본 연구는 모스턴 체육 교수 스타일이 중학생의 체육수업 만족도에 미치는 영향을 알아보고자 한 것이다. 모스턴 체육 교수 스타일에 대한 선행연구는 스펙트럼별 내용 요약이나 초등학교 수준의 현장적용이 대부분이었다. 본 연구에서는 11가지 교수 스타일을 모사 중심과 창조 중심으로 크게 구분하고 현재의 체육 수업 만족도를 5점 척도로 평가한 결과, 어느 스타일이 더 우수한 것이라고 말할 수 없으며, 모든 스타일이 학생과 교사의 상호작용 수준에 따라 변화하고 있음을 확인하였다.

The purpose of the study is to research the influence of “the Monsston P.E teaching style on middle school students` satisfaction with their P.E classes. There are theses and reports about Mosston`s P.E teaching style which has been studied with advanced researches in the various fields of education. Most of them were just summary of the content according to spectrum or the field application in elementary schools. There are the reports of interview with three middle school teachers, two sports instructors including the survey results of 300 students. I also separated the results by sex.