本文通過整理HSK動態語料庫中韓國學生的作文語料, 分析了韓國學生在使用助詞``的``時的偏誤類型, 幷總結了造成各種偏誤的原因及改善辦法。結果發現, 韓國學生在使用``的``時, 主要會出現缺詞、多詞和錯詞等三方面的偏誤。其中缺詞和多詞的偏誤較多, 也較復雜, 尤其是缺詞最爲復雜。錯詞相對較少, 偏誤類型也較單一。而較造成上述三類偏誤的原因, 除了受母語負遷移的影響以外, 敎材對``的``的解釋不足及學生對``的``的理解不足也是主要原因。建議敎材或語法書要結合韓語對``的``進行解釋, 而且不單只提供``의``一種解釋, 與``的``相對應的 ``ㄴ/은``, ``-ㄹ/을/은/는 것``, ``는/은 것이다``等也要有所提及。
