본 연구는 상담분야에서 연구 활동에 대한 충분한 교육이나 훈련 없이 학위논문 연구를 진행해야하는 석사생들에게 실질적인 도움을 주기위해 포커싱 체험 저널을 제시해보았다. 본 연구의 목적은상담전공 석사학위논문의 연구 주제 설정에 고민이 있는 석사생들을 대상으로 포커싱 체험 저널 집단이 어떠한 영향을 가지는지 탐색하였고, 더 나아가 포커싱 체험 저널 프로그램의 활용방안에 대해 모색하였다. 이를 위해 학위논문을 준비하고 있으나 연구주제를 설정하지 못한 대학원생 7명을대상으로 ‘포커싱 체험 저널 집단 프로그램(Focusing Experiential Journaling)’을 실시하였고, 추 후집단경험에 대한 개별 인터뷰를 실시하였다. 자료는 Van Kaam의 현상학적인 질적 분석 방법으로 분석되어 총 65개의 의미 있는 진술, 24개의 부주제, 6개의 주제, 최종적으로 3개의 범주로 분류되었다.결과는 범주(1)는 ‘연구주제선정에 도움’으로 포커싱 저널프로그램의 역할, 연구 주제의 구체화 경험이 분류되었고, 범주(2)는 ‘개인 내적인 도움’으로 자기탐색, 자기통찰로 분류되었고, 범주(3)은 ‘어려움’으로 집단요인과 포커싱 저널요인으로 분류되었다. 이와 같은 연구 결과를 바탕으로 연구의 의의와 제한점 및 제언을 하였다.
This study suggests Focusing Experiential journal to help practically students in master courses who have to do the research without enough learning and training. The purpose of this study is to explore how Focusing Experiential journal affect the group of students who are in counseling psychology major and have difficulties to decide the research topic. Furthermore, we try to find out the way to apply Focusing Experiential journal program. The participants were seven graduate students who had not found yet their research subjects. they were carried out with Focusing Experiential journal, and then had interviews individually about their experience in the group. Data was analysed by the phenomenological qualitative research method of Van Kaam, and sorted into 65 meaningful statements, 24 sub themes, 6 themes, and finally 3 categories. The first category was ‘helping to find research subjects’ including the role of Focusing Experiential journal program and experience of concretizing the subjects. The second category was ‘helping personally’ including self-exploration and self insight. The last category was ‘difficulty’ such as, group factor and Focusing Experiential journal. From all the results, this research has its significance, restriction, and proposal.