본 연구는 운동발달 장애로 인해 물리치료를 경험한 아동의 어머니 37명을 대상으로 부모교육 경험 및 물리치료 부모교육에 대한 욕구를 조사하였다. 21.6%가 가정에서 전혀 운동하지 않는다고 응답하였으며, 1일 평균 가정 운동치료 시간은 24.6분으로 나타났다. 교육 및 재활 전반에 관한 부모교육을 받은 경우는 51.4%였으나, 물리치료관련 부모교육을 받은 경우는 37.8%로 나타나 물리치료 영역에서의 보다 효율적이고 체계적인 부모교육 프로그램의 개발과 보급이 요구됨을 알 수 있었다. 부모교육 이후55.6%의 부모가 가정에서 아동을 돌보는데 도움이 되었다고 응답하였다. 물리치료 부모교육 경험이 있는 집단이 없는 집단에 비해 가정에서의 운동치료 시간이 많은 것으로 나타났으나 통계적으로 유의한 차이는 없었다. 물리치료 관련 부모교육에서 어머니들은 정상운동발달에 관한 교육을 가장 많이 받았던 것으로 나타난 반면에, 가정에서의 물리치료 방법에 대한 교육 기대비중이 가장 높은 것으로 나타났다.

The purpose of this study was to investigate experiences of parent education and needs of physical therapy education for mother of disabled children. Data were obtained through the specially organized questionnaire. The questionnaire answered by 37 mothers who has child need to take physical therapy. Data analysis included frequency analysis and independent t-test by SPSSWIN 12.0 version. The major results were as follows: 21.6% of subjects did not make therapeutic exercise to their child in home. The mean time of home therapeutic exercise by family was 24.6 minutes in 1 day. 51.4% of subjects experienced parental education related to education and rehabilitation but, 37.8% of all subjects experienced parental education related to physical therapy. In question of what expected after parental education, ``to help to plan child``s future`` and ``to help to care child`` were represented each 42.9%. They expected ``physical therapy methods in home``(34.3±20.3%), ‘guidance to make normal posture``(20.5±18.2%), and ``normal motor development``(20.2±13.7%) as the contents of physical therapy education. Mother of disabled children who need physical therapy want to learn physical therapy methods in home.