본 연구의 목적은 장애인의 정보격차 및 불평등 문제를 해소하기 위하여 마련된 장애인 정보화 교육기관의 운영실태를 분석하고, 개선과제를 제시함으로써 향후 장애인정보화 교육이 보다 효율적으로 시행될 수 있도록 돕고자 한다. 이를 위해 전국의 147개 장애인 정보화 교육기관을 대상으로 교육과정 및 관리, 교육인력, 교육환경, 교육실적, 사후관리, 현장방문 등의 영역을 중심으로 조사도구를 개발하고, 이를 적용하여 운영실태를 분석하였다. 그 결과, 장애인 정보격차 해소를 위해 마련된 장애인 정보화 교육기관은 어느 정도 안정화 단계에 접어든 것으로 보인다. 그러나 정보화가 진행될수록 정보 소외계층은 계속해서 존재할 수밖에 없으므로 정보화 교육에 대한 지원은 지속적으로 이루어져야 할것이다.
The study analyzes facts and figures for the current operation of informatization educational institutes for the disabled. Facts and figures are provided in order to resolve the information gap and the inequality problems of the disabled. The study further suggests measures for improvement. By doing so, it aims to help to implement informatization education for the disabled more effectively. For this purpose, an assessment tool was developed focusing on the areas of curricula and management, educational manpower, educational environment, educational achievement, follow-up management, and site visits with 147 informatization educational institutes for the disabled. Through the application of the tool, facts and figures on current operations were analyzed. As a result, it seems that informatization educational institutes to the disabled that were established for resolving the information gap have become stable. Nonetheless, it continues to be the case that there are those who are alienated from access to information, as the society becomes more developed with informatization. Thus, support for informatization education does continue and should be conducted persistently.