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> 대구대학교 특수교육재활과학연구소 > 특수교육재활과학연구 > 40권 1호

통합교육(統合敎育)을 위한 유치원(幼稚園) 교사(敎師)의 전문능력(專門能力)에 관한 연구(硏究)

A Study on the Competencies of Kindergarten regular education teacher for the inclusive education

박계신 ( Gye Shin Park ) , 조홍중 ( Hong Joong Cho ) , 나원자 ( Won Ja Na )

- 발행기관 : 대구대학교 특수교육재활과학연구소

- 발행년도 : 2001

- 간행물 : 특수교육재활과학연구, 40권 1호

- 페이지 : pp.109-131 ( 총 23 페이지 )


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논문제목
초록(한국어)
통합교육의 현장에서 일반 유치원 교사의 역할이 매우 중요하다. 따라서 본 연구에서는 통합을 위한 유치원교사에게 필요한 전문능력에 대해서 조사하였다. 조사결과 유치원교사에게 필요한 전문능력은 유치원 교사로서의 인성적 자질 위에 유치원교육의 기초지식이 중요하다고 인식하고 있었으나, 통합교육을 위한 「장애아 교육에 관한 지식」의 중요성에 대한 인식은 충분하지 못하였고, 실제로 「장애아 교육에 관한 전문능력」은 충분히 구비하지 않고 있는 것으로 나타났다. 따라서 유치원과정의 조기통합을 위한 과제는 일반 유치원 교사에게 우선적으로 통합에 필요한 지식 및 기술들을 유치원교사 양성 프로그램의 운영을 통해서 향상시키는 것이 시급하게 해결되어야 할 과제라고 할 수 있다. 이와 같이 장애유아 통합 교육의 성패를 좌우하는 유치원 교사들을 양성하는 과정에서의 효과적인 교육과정의 운영과 교사의 자질, 이들을 양성하는 교수들의 장애아 통합에 대한 긍정적인 인식, 그리고 장애아 통합을 위한 행정 및 재정적 지원의 필요성이 시사되었다.
초록(외국어)
Kindergarten teachers playa very important role in integrated education field. Accordingly, this study examined professional competence of kindergarten teacher to integrate. As a result, in professional competence of kindergarten teacher, it is seen that teacher`s basic knowledge of early childhood education is more important than his/her personality. But findings show that there is lack of understanding of importance of the knowledge of education for children with disability for integrated education and teachers do not have enough professional competence to educate children with disability indeed. Thus, to early integrate a kindergarten curriculum, knowledge and skill needed to integrate kindergarten curriculum should be offered to general kindergarten teachers through a training program for kindergarten teacher as soon as possible. To sum up, it is suggested that effective operation of curriculum. teacher`s competence, professional`s positive understanding of integrating children with disability, and administrative and financial support for integrating children with ability are required in the training program for kindergarten teacher affecting success of integrated education for children with disability.

논문정보
  • - 주제 : 사회과학분야 > 교육
  • - 발행기관 : 대구대학교 특수교육재활과학연구소
  • - 간행물 : 특수교육재활과학연구, 40권 1호
  • - 발행년도 : 2001
  • - 페이지 : pp.109-131 ( 총 23 페이지 )
  • - UCI(KEPA) : I410-ECN-0102-2017-370-000558994
저널정보
  • - 주제 : 사회과학분야 > 교육
  • - 성격 : 학술지
  • - 간기 : 계간
  • - 국내 등재 : KCI 등재
  • - 해외 등재 : -
  • - ISSN : 1738-7205
  • - 수록범위 : 2000–2020
  • - 수록 논문수 : 1141