본 연구는 청각장애학교의 진로교육 현황을 분석하기 위해 전국에 소재하고 있는 11개 청각장애학교에 근무하고 있는 교사 135명을 대상으로 진로교육에 대한 인식과 진로교육 현황을 교과지도, 특별활동 및 진로행사, 상담활동, 진로정보자료 및 프로그램의 활용으로 나누어 조사하였다. 조사결과, 진로교육은 초등부부터 시작되어야 하며 그 필요성도 느끼고 있었을 뿐 아니라 진로교육의 의미나 학교급별 진로교육의 단계와 그에 적절한 교육 내용에 대해서도 바르게 인식하고 있었다. 그러나 교과활동을 통한 진로교육의 제공, 특별활동과 상담활동을 통한 진로교육 현황은 필요성 인식에 미치지 못하고 있는 실정이다. 이러한 현황과 교사들이 제안하는 개선방안을 바탕으로 진로교육 개선방안을 제시하였다.

The purpose of this study is to examine and analysis the realities of career education and to propose the its improvements in school for the deaf. We gathered opinions of 135 teachers in school for the deaf from questionnaire. The results are shown as following. First, Teachers have a correct understanding about the concept, the instruction steps, and instruction contents of career education. Second, Teachers know the necessity and importance of career education in classroom, but they didn``t give the career guidance and information in classroom. Third, Teachers didn``t give the career guidance and information in extra activity and counseling. Fourth, The materials and programs are not enough to provide the career education. Finally, We suggest improvements of career education based on the realities and teachers`` recommendation