본 연구의 목적은 정서중심 집단상담 프로그램을 개발하고 적용하여 청소년의 감정표현불능증, 우울, 신체화 증상 및 대인관계 개선에 효과가 있는지 검증해 보는데 있다. 프로그램은 기획, 구성, 프로그램 실시 및 평가 과정을 통해 최종 개발하였다. 본 프로그램은 정서인식, 정서표현, 정서활용, 정서조절을 구성요소로 하여 12∼15세 청소년 66명을 대상으로 처치집단과 통제집단으로 나누어 주2회 60분씩 6회기 프로그램을 실시하였다. 프로그램 실시 전과 실시 후, 프로그램 종료 한 달 후 추적검사를 실시하고 공변량(ANCOVA)분석으로 결과를 분석하였으며 프로그램 실시 후 처치집단에 대해 만족도를 실시하였다. 본 연구의 사전-사후검사 결과 감정표현불능증, 우울, 신체화 증상 감소 및 대인관계 개선에 미치는 영향은 유의한 차이가 있었고, 사전-추적 검사에서는 대인관계 개선에서 유의한 차이가 있었지만 감정표현불능증, 우울, 신체화 증상 감소에서 유의한 차이를 보이지 않았다. 본 연구는 청소년의 발달 수준에 고려하여 학교 현장에서 활용할 수 있는 프로그램을 구성하고 적용함으로써 청소년의 정서문제와 대인관계에 효과적임을 확인했다는 점에서 의의가 있다.

The purpose of this study is to develop and apply the emotion-focused group counseling program and to verify whether the program is effective in Alexithymia, Depression, Somatization and Interpersonal relationship of adolescents. This program was developed finally through the planning, construction, implementation and evaluation process. This program has emotional awareness, emotional expression, emotional advantage and emotional regulation as a component. This program was conducted to 66 adolescents aged 12 to 15 years old, who divided into experimental and control groups, and was carried out 60 minutes twice a week in six session program. Follow-up test was conducted one month after the end of the program as well as pre-and post-test. The results were analyzed with ANCOVA. After the program, the satisfaction of the experimental group was investigated. The pre-post test results of this study showed that the effect of this program on reducing Alexithymia, Depression, Somatization and on improving interpersonal relationships was significant. The pre-followup test results of this study showed that the effect of the program on improving interpersonal relationship was significant, but on reducing Alexithymia, Depression and Somatization was not significant. This study considering young people developmental level can be configured to apply a program that can be used in schools. This study is significant in that it confirms that it is effective for the emotional problem and the interpersonal relation of adolescents