본 연구는 사티어의 경험적 가족 치료 이론을 바탕으로 대학생이 지각한 가족건강성이 분리-개별화 및 자아정체감을 매개로 자아존중감에 직간접으로 영향을 미치는 인과적 구조모형을 설정하고, 그 적합도와 개별 변수의 영향력을 살펴봄으로써 대학생의 자아존중감 향상 과정을 탐색하는 데 목적이 있다. 이를 위해 서울, 경기, 강원도 지역에 소재한 4년제 대학생 450명을 대상으로 가족건강성, 분리개별화, 자아정체감 및 자아존중감 척도를 사용하여 자료를 수집하였다. 구조방정식모형 검증을 통해 자료를 분석한 결과, 첫째, 본 연구에서 설정한 대학생의 자아존중감 향상 과정에 관한 인과적 구조모형은 적합한 것으로 나타났다. 둘째, 대학생이 지각한 가족건강성은 직접적으로 자아존중감을 향상시켰고 동시에 분리개별화 및 자아정체감을 긍정적으로 향상시킴으로써 자아존중감을 향상시키는 매개효과가 확인되었다. 이러한 결과를 바탕으로 대학생의 자아존중감 함양을 위한 상담 실제 및 연구에 대해 논의하였다.
Based on the experiential family therapy model by Satir, the purpose of the current study was to explore the formation process of college students` self-esteem by establishing the cause and effect structural model that family-strength influences self-esteem in the mediation of separation-individuation and ego-identity and reviewing the suitability and the influence of individual variables. The data of family-strength, separation-individuation, self-identity and self-esteem in 450 students of university located in Seoul, Gyeonggi-Do and Gangwon-Do were collected. As the results of analysis by structural equation modeling were as follows : First, the hypothesized model for enhancement of self-esteem fitted into data at acceptable level. Second, the family-strength perceived by college students improved self-esteem directly and improved separation-individuation and self-identity simultaneously. Consequently, mediation effect of separation-individuation and self-identity on the relationship between family strengths and self-esteem were verified. On the base of the result of the study, the implications on the practice and research about improving of self-esteem in college students were discussed.