본 연구는 장애대학생의 사회불안, 열등감, 대학생활부적응의 수준을 파악하고 배경변인에 따른 차이를 알아보고, 열등감과 대학생활부적응이 사회불안에 미치는 영향요인이 무엇인지를 밝혀 사회불안을 줄이는데 필요한 기초자료를 파악하는데 그 목적이 있다. 연구대상은 D시와 C시 소재 2개 대학교 재학 중인 장애학생 130명과 대조군 201명으로 사회불안 척도, 열등감 척도 그리고 대학생활 부적응 척도를 활용한 조사연구를 진행하였다. 장애대학생과 대조군의 사회불안 수준과 열등감 수준, 대학생활 부적응 수준의 차이를 알아보고, 장애대학생의 사회불안에 영향을 미치는 요인을 알아보고자 공변량분석(ANCOVA)과 다중회귀분석을 활용하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 장애대학생은 대조군에 비해 사회불안과 열등감이 전반적으로 높고, 대학생활부적응에서는 비슷한 수준이었다. 둘째, 장애대학생의 인구 사회적 변인과 장애관련 변인에 따라 대부분의 변인은 차이가 없었고, 성별에서 여자가 남자보다 더 많은 열등감을 느끼고 있었다. 셋째, 장애대학생의 사회불안에 영향을 미치는 변인은 가정열등감과 학업열등감, 개인-정서적응도로 나타났다. 이에 장애대학생은 대조군에 비해 전반적으로 학업이나 사회, 대학환경적 적응보다 개인정서적 적응의 문제를 가지고 있음을 시사하는데, 장애대학생의 개인 정서적 측면의 문제를 해결 할 수 있는 프로그램을 개발하고 보급하는 심리 지원 서비스를 확대 할 필요성이 대두된다.

The purpose of this study was to provide the base data for reducing social anxiety by investigating the level of social anxiety, college life maladjustment, inferiority feeling and difference the conform to background variable of university students with disabilities and inquiring into the factors that affect on social anxiety. The questionnaires were responded by the 331 university students with disabilities residing in Daegu and Cheonan. Learn the difference between social anxiety and inferiority feeling, college life maladjustment level of disabilities college students and control group. To investigate the factors influencing the social anxiety disabilities college students were used as covariates in the analysis and multiple regression analysis. The main results of this study are as follows. First, the students with disabilities showed higher social anxiety, inferiority feeling as compared to the control group, university life was a similar lever of maladjustment. The social anxiety of the students with disabilities was overall high, especially in interaction situation out of the other sub-factors. Second, had most of the variables are in accordance with the college``s disability and disability-related variables demographic variables differ, women feel more inferiority feeling than men in gender. Third, factors affecting social anxiety of disabilities college students were appeared assumed inferiority and inferiority study, individual-emotion adjustment. In short, social anxiety of the students with disabilities was relatively high. active style affect on social anxiety of the students with disabilities. The results revealed that the crucial factors that affect on social anxiety were domestic inferiority feeling, study inferiority feeling, and individual-emotion adjustment. Students with disabilities suggests that compared with the control group, school or society as a whole has a problem of emotional adjustment than private universities and environmental adaptation. Students with disabilities is need to increase the psychological support services to develop and promote a program that can solve the problem of personal and emotional aspects of the disorder arises college.