시각 아이덴티티의 가치를 소비자에게 일관성 있게 전달하여 정체성을 확립하고 지속적인 커뮤니케이션을 통해 인지도를 높이는 전통적인 아이덴티티 디자인 전략은 매체의 진화와 소통 등 사회문화적 여건의 다변화로 인해 도전 받고 있다. 이는 절대성과 유일성에 반한 개별성과 일시성을 중시하는 인식론적 변화에 기인한다. 이 연구는 이른바 가변적(flexible) 아이덴티티 디자인에 드러나는 공통 특징을 들뢰즈(Gilles Deleuze, 1925-1995)의 인식론적 개념인 리좀(rhizome)의 6가지 원리로서 설명한다. 이것이 가능한 이유는 특정 디자인이 형식으로 탄생하기 위해서는 디자이너의 인식, 사고, 사회문화적 맥락 등이 작용하기 때문이고, 이런 이유로 디자인에 대한 현상적 분류와 분석 또한 이러한 인식론적 사고를 통해서 가능하다는 믿음 때문이다. 이를 위해 가변적 아이덴티티 디자인의 대표 사례를 들뢰즈 리좀의 6원리에 대입하여 해석함으로써 현재 나타나는 디자인적 현상이 20세기 중후반부터 이어 온 대표적 인식 변화와 어떻게 맥락을 같이 하는지를 찾는다. 더불어 이 연구는 선형적 세계관이 지배해온 전통적 시각 아이덴티티 디자인이 어떻게 비선형적 세계관의 영향 아래에서 가변성을 획득하는지를 기술한다. 끝으로 이 연구는 디자이너가 디자인을 둘러싼 주변 학문과 사회문화적 변화를 어떤 태도로 바라보고 어떻게 수용해야하는지를 논한다.

The traditional identity design strategy, in which the value of visual identity design is consistently delivered to the consumers to establish an identity. Under the challenge of media evolution and various changing sociocultural conditions, visual identity design has emphasized `flexibility` and `diversity` of communication and the epistemological changes emphasize individuality and temporality in contrast to absoluteness and uniqueness alongside inducible media evolution that enables interaction. The current study intends to interpret the commonalities shown in flexible identity design using the six principles of rhizome suggested by Deleuze. The reason for this is that designer`s perception and thought, and sociocultural context act on it in order to be born a specific design form. For this reason, the phenomenological classification and analysis of such a design is possible only through this epistemological thinking. To this end, the representative examples of the flexible identity design is applied to the six principles of rhizome suggested in order the present design phenomenon to find the profound mediating point with the representative perception change that has been continuing since the second half of the 20th century, as well as to understand how linear world view is affected by non-linear one for the visual identity design. Based through process of the transition of thought, the study puts forth how the designer must view and accept the surrounding academic disciplines and sociocultural changes.