본 연구는 중국 조선족 중·고등학교 학생들의 작문에 나타난 중국어의 침투 양상을 분석하는 데 목적이 있다. 연구 목적을 달성하기 위하여 중국 조선족 집거지역과 산거지역의 중·고등학교 학생들이 쓴 350편의 조선어 작문을 수집하여 약 337,000자를 분석하였다. 이 연구에서는 집거지역 중3, 고3과 산거지역 중3, 고3, 네 집단으로 나누어 중국어 침투 현상을 음운론적 측면, 형태론적 측면 통사론적 측면 그리고 의미론적 측면을 분석해 보았다. 집거지역의 조선족 학생들이 쓴 작문을 보면 중국어 침투 현상이 그렇게 심하지 않는 반면에 산거지역의 조선족 학생들의 작문에 나타난 중국어 침투 현상은 집거지역보다 훨씬 많이 나타났다. 조선족이 밀집해 있는 집거지역의 학생보다 분산되어 거주하고 있는 산거지역의 학생들에게서 더 많이 나타나는 침투 현상에 대한 정밀한 분석과 검토는 중국어가 조선어에 침투하는 과정을 살펴볼 수 있는 기초적인 자료가 될 것으로 생각한다.

The purpose of this study is to analyze different aspects of Chinese penetration emerged in Korean-Chinese middle and high school students` writing. For this study, about 337,000 words from 350 Chinese Korean essays, written by students from both Korean-Chinese converged and diverged regions, were collected and analyzed. Study subjects are classified into four groups, middle school seniors and high school seniors in Korean-Chinese converged regions and middle school seniors and high school seniors in diverged regions, and the Chinese penetration phenomenon was analyzed in phonologic, morphologic, syntactic and semantic aspects. While the phenomenon of Chinese penetrating into Korean is not remarkable among Korean-Chinese Students who live in Korean-Chinese converged region, it is remarkable in Korean-Chinese diverged region. Accurate analysis and examination on the penetration phenomenon among students in Korean-Chinese diverged region rather than those in Korean-Chinese converged region can be more useful for examining the process of Chinese Penetration into Korean language.