Le but de cette etude est de voir les relations entre l’intelligence emotionnelle, l’auto-efficacite, soins interpersonnels chez l’apprenant coreen du francais, et en verifiant le niveau de cette relation, les coreens qui apprennent le francais dans l’education pour fournir des donnees de base sur le developpement des competences en communication et les methodes d’enseignement. Il a ete etudie aupres 154 etudiants qui apprennent le francais a l’universite D entre 1er et 19 juin 2016. Les donnees recueillies pour obtenir une valeur moyenne en utilisant SPSS WIN 20,0 programme, le test T a ete d’evaluer les differences entre les groupes, et le coefficient de correlation a ete calculee pour voir s’il y a une relation entre l’intelligence emotionnelle, l’auto-efficacite, soins interpersonnels. En consequence, l’intelligence emotionnelle, l’auto-efficacite et les soins personnels ont tous une correlation positive. Les resultats de cette etude montre que la relation entre l’enseignant et les etudiants lors de leur apprentissage du francais. Grace a ces resultats de recherche, le professeur fait augmenter l’intelligence emotionnelle, l’auto-efficacite, soins interpersonnels des apprenants francais, et Il sera utilise comme base pour le developpement de strategies d’enseignement pour ameliorer les competences de communication francaise.