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특성화 고등학교 학생을 대상으로 한 진로집단프로그램의 효과에 대한 메타분석

The Meta-Analysis on the Effects of Career Group Programs for Specialized Vocational High School Students

이현경 ( Lee Hyunkyung ) , 김진숙 ( Kim Jinsook )

- 발행기관 : 한국상담학회

- 발행년도 : 2018

- 간행물 : 상담학연구, 19권 1호

- 페이지 : pp.195-216 ( 총 22 페이지 )


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논문제목
초록(한국어)
본 연구는 특성화 고등학교 학생을 대상으로 한 진로집단프로그램의 효과를 분석하기 위해 최근 30년간 출판된 국내의 연구논문 총 65편을 메타분석했다. 그 결과, 전체 평균 효과크기는 0.966으로 큰 효과가 있는 것으로 나타났다. 참여자 특성에 따른 효과크기를 분석한 결과, 학년은 2학년이 가장 큰 효과크기를 보였고 성별은 구분이 유의하지 않았다. 집단운영방식에 따른 분석 결과, 총 회기 수는 7∼9회기, 주당 회기 수는 2회, 실시기간은 5주 이하, 집단크기는 6∼9명, 회기당 소요시간은 60∼90분 미만일 때 효과크기가 가장 큰 것으로 나타났다. 또한 방학에 프로그램을 실시한 경우, 프로그램 실시 전 요구조사를 한 경우, 매회기에 경험보고서를 작성한 경우에 효과크기가 가장 크게 나타났다. 프로그램 활용 주제에 따른 분석에서는 진로요인에 상담이론을 추가하여 활용한 경우가 가장 큰 효과크기를 보였다. 프로그램 종속변인에 따른 효과크기를 분석한 결과, 학교관련 변인에 가장 효과가 있는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 바탕으로 특성화 고등학교 학생 대상 진로집단프로그램 개발과 향후 연구를 위한 시사점을 제시했다.
초록(외국어)
This study utilized meta-analytic methods to evaluate the effectiveness of the career group programs for specialized vocational high school students. For this purpose, a total of 65 studies published over the last 30 years were selected. The overall effect size of the programs was 0.966, indicating a large effect size for random effects model. In the analysis according to the group participants characteristics, the 2nd grader group had the largest effect size but the groups divided by sex did not differ in effectiveness. As to the parameters of group operation, 7∼9 operating sessions, 2 times per week, 5 weeks or less operating period, 6~9 group members, and less than 60∼90 minutes per session had the largest effect size. And in the cases of conducting the programs during vacation, conducting the demand survey before the program, and writing the reflection journal, the effect size was the largest. In the analysis according to the program application subject, using counseling theories integrated with career-related contents was the most effective. Regarding dependent variables, school-related factor was the most effective. Based on these outcomes, implications for program development and limitations of this study were discussed.

논문정보
  • - 주제 : 사회과학분야 > 교육
  • - 발행기관 : 한국상담학회
  • - 간행물 : 상담학연구, 19권 1호
  • - 발행년도 : 2018
  • - 페이지 : pp.195-216 ( 총 22 페이지 )
  • - UCI(KEPA) : I410-ECN-0102-2018-300-003937400
저널정보
  • - 주제 : 사회과학분야 > 교육
  • - 성격 : 학술지
  • - 간기 : 격월
  • - 국내 등재 : KCI 등재
  • - 해외 등재 : -
  • - ISSN : 1598-2068
  • - 수록범위 : 2000–2020
  • - 수록 논문수 : 2092