본 연구는 애착이론의 내적 작동 모델에 기반하여 애착유형(안정형, 집착형, 거부형, 두려움형)에서 자기자비, 공감, 다른 사람에게 자신이 중요하다는 인식(중요성), 자비불안(타인을 향한 자비불안, 자기자비불안, 타인에게서 받는 자비불안)에서 차이가 있는지를 살펴보았다. 본 연구에는 학부생, 대학원생 총 553명(남학생 325명, 여학생 228명)이 설문조사에 참여하였다. 설문은 애착유형척도(ECR-R), 자비불안 척도, 대인관계반응지수, 자기자비 척도, 존재감 척도로 구성되었다. 연구결과, 안정형은 집착형과 두려움형에 비해 낮은 타인을 향한 자비불안을, 집착형, 거부형, 두려움형에 비해 높은 타인에 대한 공감, 자기자비, 중요성을 보였고, 낮은 자기자비불안, 타인에게서 받는 자비불안을 보였다. 두려움형은 집착형이나 거부형보다 낮은 자기자비, 중요성을 나타냈고, 높은 타인을 향한 자비불안, 자기자비불안, 타인에게서 받는 자비불안을 보였다. 또한 집착형은 거부형보다 높은 자기자비불안, 타인에게서 받는 불안, 그리고 낮은 자기자비를 보였다. 본 연구결과가 상담현장에 시사하는 점과 한계점 및 후속연구를 위한 제언을 논하였다.

The present study investigated the group differences in self-compassion, empathy, importance, and fears of compassion (fear of compassion for others, fear of compassion from others, and fear of compassion for self) by four attachment styles (secure, preoccupied, dismissing, and fearful styles) based on Attachment theory and Internal Working Models. A total of 553 undergraduate and graduate students (325 male and 228 female students) participated in the study and completed a survey. The survey consisted of the Experience of Close Relationship-Revised (ECR-R) scale, the Fear of Compassion scales, the Interpersonal Reactivity Index (IRI) scale, the Self-Compassion scale, and the Mattering scale. The results indicated that the secure attachment style showed lower self-compassion than the preoccupied and fearful styles. Moreover, the secure attachment style showed higher levels of empathy, self-compassion, and importance than the preoccupied, dismissing, and fearful attachment styles, and lower levels of fear of self-compassion and fear of compassion from others than the other styles. In addition, the fearful style reported significantly lower self-compassion and importance, and higher fear of compassion for others, fear of self-compassion and fear of compassion from others than the preoccupied and dismissing styles. Furthermore, the preoccupied style reported lower self-compassion than the dismissing style, and higher fear of self-compassion and fear of compassion from others than the dismissing style. Implications for counseling, limitations of the current study, suggestions for future research were discussed.