본 연구는 학교조직구조 진단을 위한 도구 개발의 기초적 작업인 질문 개발과 그 활용의 예를 제시하고자 한다. 질문 개발의 방식에서 본 연구에서는 관련 문헌을 바탕으로 하는 논리적 도출 방식을 활용하였다. 구체적인 과정으로는 학교조직구조의 기본 요소와 관련 핵심 준거 및 개념을 바탕으로 학교조직구조 진단의 핵심적인 내용을 질문의 형태로 제시하고자 하였다. 그리고 학교의 특성에 따라 다양하게 활용할 수 있는 기본 질문의 예를 제시하였다. 그 결과, 학교조직구조의 기본 요소로 직위체제, 부문체제, 통제체제, 권한배분체제로 구분하고, 직위체제는 직무전문화와 행동의 공식화, 부문체제는 부문화, 통제체제는 통합화와 계층화, 그리고 권한배분체제는 분권화가 핵심 개념으로 도출되었다. 도출된 개념적 수준별로 주요 진단 질문들을 개발하였다. 마지막으로 학교에 따라 활용할 수 있는 질문의 예를 제시하였다. 이 연구는 기본적으로 학교조직구조 진단을 위한 기초적인 작업인 관계로 추후 보다 심층적이고 타당성 있는 도구의 개발이 요구된다고 하겠다.

The purpose of this study is the development of the tools for the diagnosis of the school organizational structure. The basic tasks are a questionary development and an example of its application. Questions in the way of the development of this study utilized were derived on the basis of the relevant literature in a logical way. As a result, the basic elements of the organizational structure of the school were position system, department systems, control systems, and power distribution system. The position system included job specialization and formalization, the department system included departmentation, the control system included integration and class including status, role, and position, and the power distribution system included decentralization as key concepts. Derived conceptual questions were developed as a major diagnostic level. Finally, the presented example of the questions can be utilized according to the school. This study basically is the fundamental task for the diagnosis of the school organizational structure than in-depth and feasible tool.