이 논문의 목적은 부산지역의 교육균형실태 분석을 통해 발전 방안을 제시하는 것이다. 이러한 목적을 달성하기 위해서 이 논문에서는 교육균형지표를 제시하고, 이에 따라 부산 지역 교육균형 실태를 분석하였다. 실태 분석의 자료는 부산광역시 교육청의 최근 내부통계지자료와 부산광역시의 사회조사 통계 자료를 활용하였다. 이 자료들은 부산광역시에서 전수 통계의 성격을 가지고 있다. 이러한 자료의 활용을 통해 분석한 결과는 교육지원청간에 그리고 자치구별간에 심각한 격차가 나타나고 있음을 알 수 있었다. 특히 동서간의 격차 못지 않게 자치구별간에 교육격차가 심각하게 나타나고 있었다. 이러한 격차의 해소를 통해 부산의 교육균형발전을 위해서는 우선적으로 교육균형의 지표 개발을 통해 지속적 연구자료의 축적이 요구되고, 이를 바탕으로 역차별적인 정책을 과감하게 강구할 필요가 있다.

The purpose of this study suggest ways to what Busan is the balanced development of education. In order to achieve this objective, this study proposes an education balanced development indicators, and accordingly empirical (statistical) data is to identify with the situation. Identification of this situation through the balanced development of education in Busan is to propose ways. The materials used in this study, the internal statistics of the Department of Education and social survey data of Busan. According to the survey situation, a significant gap appears to education support office, and by the district has also shown serious gaps. In order to solve this education gap, Busan Office of Education need to run aggressively to promote those presented in this study.