이 논문은 최근 한국에서 교육이 세대 간 계층지위의 대물림 도구로서 역할이 두드러지면서 교육의 계층이동 사다리로서 역할을 복원해야 한다는 담론이 홍수를 이루는 현상에 주목한다. 이 논문이 그러한 현상에 주목하는 이유는 현재의 한국사회에서 교육이 수행하는 계층이동 사다리로서 역할을 복원해야 한다는 주장이 실효성이 크지 않기 때문이다. 본 연구가 그렇게 보는 이유를 크게 두 가지 문제를 검토하면서 살펴본다. 그 하나는 공고하게 고착된 계층구조 아래서 교육경쟁의 불평등과 노동시장에서 기업규모에 따른 임금격차가 심화되어 가고 있는 문제다. 그리고 다른 하나는 인공지능과 로봇자동화가 일으키는 새로운 불평등은 교육과 훈련으로 해소할 수 있는 차원이 아니기 때문이다. 왜냐하면 교육과 훈련의 차이가 계층지위의 분화로 이어진 과거와 달리 새로이 등장하고 있는 불평등은 인공지능을 탑재한 자동화 로봇과 같은 설비투자 능력을 가진 대자본과 그것에 의해 대체되어 가는 인간 노동 사이의 불평등이기 때문이다. 이러한 상황은 산업주의 시대에 긴밀했던 교육과 직업지위 사이의 연관에 균열을 일으키기 시작했다. 한국의 재벌 대기업의 독점적 지위가 강화되어온 기업생태계의 문제는 학교에서 직업으로의 이행에 심각한 장애를 일으킨다. 거기에 더해 새롭게 등장한 인공지능과 로봇자동화는 대자본이 누리는 독점적 지위를 더욱 강화하면서 교육을 통한 계층이동 가능성을 약화시키고 있다. 이러한 상황이 우리 사회에 부과하는 새로운 과제는 사회경제체제의 조정에 대한 문제다. 본 연구는 사회적 조정과 사회경제모델의 전환이라는 과제는 하루아침에 달성될 수 없다고 본다. 그것은 경제적 가치가 지배하는 우리의 삶을 사회적 가치가 충만한 삶으로 바꾸는 장기적 노력을 요구하기 때문에 역설적으로 지금 시작해야 할 것이라는 주장으로 마무리 한다.
This paper focuses on a flood of discourse that we have to restore a role of education for social mobility since it has become a tool for social status reproduction recently. The reason why this paper focuses on such a phenomenon is that the claim that the role of education should be restored as a ladder for social mobility in Korean society is not very effective. The reason for such an argument is twofold. One is the problem of income inequality of the labor market and educational inequality under the crystallized class structure. And the other is that the new inequalities caused by artificial intelligence and robot automation are not enough to solve the problem of inequality by education and training. Unlike the past, where the difference between education and training has led to the differentiation of social status, the newly emerging inequality is the inequality between large capital with capital investment capabilities such as automated robots equipped with artificial intelligence and human labor replaced by it to be. This situation has begun to crack the close link between education and occupational status in the industrialization era. The problem of the corporate ecosystem, in which the monopoly status of large conglomerates in Korea has been strengthened, causes serious obstacles to the transition from school to work. In addition, the newly introduced artificial intelligence and robot automation are weakening the possibilities of social mobility through education while further strengthening the monopoly status enjoyed by large companies. The new task that this situation imposes on our society is the question of the adjustment of the social and economic system. This study suggests that the task of social adjustment and the transformation of social and economic models can not be achieved overnight. It concludes with a paradoxical claim that we should start now because it demands a long-term effort to transform our life dominated by economic values into a life full of social values.