본 연구는 중도ᆞ중복장애 관련 국내 질적 연구의 동향 분석을 목적으로 실시되었다. 2008년부터 2018년 9월까지 국내 학술지에 발표된 중도ᆞ중복장애 관련 국내 질적 연구 33편을 대상으로 학술지별 및 연도별, 주제별, 연구 방법별을 중심으로 연구 동향을 분석하였다. 이에 따른 연구 결과는 아래와 같다. 첫째, 학술지별 및 연도별 측면에서는 ‘지체ᆞ중복ᆞ건강장애연구’ 에서 해당 논문이 가장 많이 발표되었고, 2008년부터 꾸준하게 연구가 실시되고 있었다. 둘째, 연구 주제 측면에서는 인지-학업과 상호작용 관련 연구가 가장 많이 수행되었다. 셋째, 연구 방법 측면에서 전체 33편 중 기타 질적 연구가 17편으로 가장 많았고, 연구 참여자 수가 10명 이하인 경우가 23편이었으며, 연구 참여자 중 교사를 대상으로 한 연구가 17편으로 가장 많았다. 또한 자료 수집 방법에서는 면담을 한 연구가 21편이었고, 자료 분석 방법 중 반복적 비교분석 방법으로 분석한 연구가 11편으로 가장 높게 수행되었으며, 신뢰도 및 타당도 검증방법 중 삼각검증법과 연구참여자 확인법이 많이 실시된 것으로 나타났다. 이러한 결과를 토대로 중도ᆞ중복장애 질적 연구과 관련하여 논의 및 제언을 제시하였다.
The purpose of this study is to analyze trends of qualitative research related to students with severe and multiple disabilities. Among research papers published in the korean journals from 2008 to September 2018, 33 papers were selected for analysis. This study analyzed the research trends by the year of publication, published journals, subjects, and research methods. The results of the study were as follows. First, in terms of the year of publication, published journals, most of the papers were published in the Korean Journal of Physical, Multiple & Health Disabilities, and the research has been carried out steadily since 2008. Secondly, the study subjects were most related to cognitive - academia and interaction. Third, among the total 33 papers, the other qualitative research was 17. The number of studies with less than 10 participants were 23 and teachers were the most among the research participants. In the data collection method, 21 papers were conducted, and 11 of the data analysis methods were analyzed by constant comparison method. The reliability and validity of trials were higher than those of other studies. Based on these results, comments on current research and directions of future research are discussed.