제4차 산업혁명에 대한 논의는 매우 활발하게 진행되고 있으며, 오늘날 인류의 삶에는 이미 제4차 산업혁명 기술이 많은 영향을 미치고 있다. 교육현장도 예외 없이 제4차 산업혁명으로 인한 변화에 직면하고 있다. 인공지능 기반 미래교육은 교육현장의 지각변동을 예고하고 있다. 인공지능을 활용한 교육은 교육의 질적 변화를 초래하고 있다.
최근 제4차 산업혁명에 대한 논의는 비교적 풍부하게 이루어지고 있으며, 다양한 측면에서 제4차 산업혁명을 대비하는 미래사회에 대한 관심이 확대되고 있다. 그러나 정작 제4차 산업혁명의 주역이 될 청소년이 제4차 산업혁명에 대해서 어떤 입장을 가지고 있는지, 얼마나 이해하고 있는지, 제4차 산업혁명에 대한 준비를 어떻게 하고 있는지 등에 대한 논의는 부족하다.
이에 대한 답을 찾기 위해서 청소년의 제4차 산업혁명에 대한 인식조사를 실시하고자 한다. 본 연구는 “제4차 산업혁명 시대와 청소년 마음교육 프로그램 개발”이라는 다년 과제를 수행하기 위한 1차년 세부과제의 하나로 수행한 것이다. 이 논문에서는 제4차 산업혁명에 대한 청소년의 인지도, 태도, 정보수집 방법, 필요로 하는 정보, 준비 등을 조사하고 분석하고자 한다.
Discussions about the fourth industrial revolution are very active, and the technology of the fourth industrial revolution has already affected human life a lot today. The educational scene is also faced with changes caused by the fourth industrial revolution. AI-based future education is heralding a fundamental shift of educational field. Education using artificial intelligence will cause a change in the quality of education.
Recent discussions about the 4th Industrial Revolution have been relatively abundant, and in various respects there is growing interest in a future society preparing for the fourth industrial revolution. However, it is not enough to discuss how young people, who will be the main player of the fourth industrial revolution, have a stance on the fourth industrial revolution, how much they understand, and how they prepare for the fourth industrial revolution.
In order to find the answer, we would like to conduct a survey on teenagers’ awareness of the fourth industrial revolution. This study was conducted as one of the first year detailed tasks to carry out a multi-year project called “Developing the Fourth Industrial Revolution and Youth Mind Education Program.” In this paper, we will investigate and analyze youth’s awareness, attitudes, information collection methods, information needed, and preparation for the fourth industrial revolution.