목적：국어과 수업에서 ebs < 지식채널e > 프로그램을 활용하여 수업을 설계하고, 이를 기초로 < 지식채널e >의 국어교육적 가치를 탐색하고 앞으로의 가능성을 여는 데에 있다. 방법：<국어교과교재연구및지도법> 시간에 교육과정 성취기준과 연계하여 < 지식채널e > 프로그램 관련 교수학습 방법을 마련하고 시연한 과정을 중심으로 하였다. 먼저 프로그램에 관련된 교육적 가치를 점검하였다. ‘같이 보기’ 활동에서는 교육과정 성취기준과 영상을 특정하고, 이를 통하여 학습 활동을 구안하였다. ‘따로 보기’ 활동에서는 예비교사들이 각자가 관심 있는 분야의 성취기준을 선택하고 관련된 < 지식채널e > 한 편을 연계, 활용하여 수업을 구성하였다. 이 과정에서 교과서의 학습활동 체제를 참조하였으며, 수업지도안과 학습 활동지에 가시화하고, 모의수업으로 시연하였다. 결과：< 지식채널e >가 국어과 교과서 활동에서 사용되었을 때 학습 목표의 성취를 돕는 열린 텍스트로서 유의미한 교육적 실험 자료임을 확인할 수 있었다. 결론：이로써 국어과 수업에서 다큐멘터리 매체를 주도적으로 활용하는 개방적 교재관을 지향한다. 나아가 고등교육 현장에서도 다양한 매체 자료를 효과적으로 활용할 수 있도록 하는 기초 작업으로서 의미를 두었다.

Purpose：this study was to make contents of class by using ebs < Knowledge Channel e > program in Korean class, based on that intended to search for Korean-educational value in < Knowledge Channel e > and open its possibility. Methods：In order to accomplish this research purpose, during Korean required course in teacher education, < A method study of Korean education curriculum and textbooks >, restrict limits of alternative text for < Knowledge Channel e >, prepared the method of teaching program connecting Curriculum, and centered on contents of demonstration. In ‘Common-seeing activity’ appointed certain achievement standard in curriculum through this made various learning activities. In ‘Individual-seeing activity’ pre-teachers selected achievement standard that they’re interested in and made learning program connected to < Knowledge Channel e >. During this process consulted textbook activities, visualized on lesson plan and put on a demonstration into mock class. Results：The findings of data analysis showed that this process by actively using media material, teachers aim at open seeing point about textbook in real field of Korean class. Conclusion：And it would have meaning as a groundwork that media material can be efficiently utilized in the field of higher Korean education