본 연구는 설문을 통한 요구분석에서 우선순위결정을 위한 과정으로 에어로빅 지도자가 갖추어야 할 중요 역량과 역량의 우선순위를 규명하는 데에 그 목적이 있다. 문헌분석 및 10명의 에어로빅 관련 전문가 집단으로부터 작성된 역량 설문을 현장 지도자 350명 대상으로 하여 실시하였다. 자료 분석은 SPSS 20.0 프로그램을 이용하여 신뢰도 분석, t-검정, 그리고 역량 요구분석의 우선순위를 산출하기 위하여 Borich 요구도, The Locus for Focus 모델의 방법으로 분석한 결과는 다음과 같다. 기능적(실기적)자질, 이론적 지식(효과와 가치), 프로그램 구성 및 개발, 프로그램 홍보, 안무능력, 구령법, 현장지도 능력, 리듬감, 음악적, 심미적 표현력의 ‘현장실무역량군’, 의사소통능력, 대인관계(유대관계), 피드백, 리더십, 회원관리, 서비스정신, 회원배려의 ‘커뮤니케이션역량군’, 열정, 창의성, 인격적 자질, 칭찬의 미덕, 성실성, 책임감, 교육관(사명감)의 ‘창의적인성역량군’, 목표의식, 건강한 외모관리, 건강한 정신관리, 자기통제력, 지도자 품위, 교육철학, 지속적인 연구, 다양한 생활체육정보, 정보(자료)수집 및 활용능력, 응급처치, 안전관리, 시설관리의 ‘관리역량군’의 4개 군, 35개의 핵심역량이 도출되었다. Borich 요구도 수식에 따라 산출된 순위는 기능적(실기적) 자질, 프로그램 구성 및 개발, 이론적 지식(효과와 가치), 안전관리, 현장지도능력 순서로 그 중요도가 나타났다. The Locus for Focus 모델로 분석한 결과는 HH분면에 기능적(실기적) 자질, 이론적 지식(효과와 가치), 안무능력, 구령법 및 전달능력, 현장지도능력, 리더십, 회원관리의 7개 역량이 나타났다.

The purpose of this study is to investigate what the aerobic instructors' practical competency are and the order of priority in their competency. For those purpose, this study used data from 317 Questionaires gathered from aerobic instructors of the sports for all fields. The survey were about competency model and competency needs of the research participants. Using the ways of data analysis in this study were Cronbanch’ αanalysis, paired t-test, Borich, needs analysis formula and the Locus for Focus model. Through the Borich needs analysis formula, Functional(technical) ability, program organization and developing ability, academical knowledge(effects and value), safety management and practical teaching ability were in order. Through the Locus for Focus model, 7 of aerobic instructors' competency, as functional(technical) ability, academical knowledge(effects and value), choreograph ability, word of command and communication ability, practical teaching ability, leadership and member management ability were in HH quadrant.