코로나 바이러스 사태가 출석 수업을 금하여 사회적 거리 두기를 할 수 밖에 없게 함으로써 교육의 연속성을 확보하려면 교육 방식을 재고할 수밖에 없다. 교육에 참여하는 모든 행위자가 즉 교수자도 학습자도 그리고 교육기관도 교육 리듬, 교육조직, 교육 방법의 갑작스런 변화에 타격을 입었다. 이 위기에 대한 대응책은 긴급히 그리고 가능한 방법을 동원하여 모든 수업을 온라인으로 전환하는 것이었다.
이 논문은 하나의 사례 연구로서 4개의 회화 수업을 온라인으로 실행하느라 한 교수팀이 실시한 교수 방안을 기술하는 것이다. 결론적으로는 교수법적 돌파구로서 몇몇 도안을 제시한다. 우리의 연구는 돌연 그리고 예외적으로 처한 상황에서 겪은 경험을 통해 얻은 소견으로서 후에 한발 물러서서 적극적이고 창조적인 성찰이 가능하도록 하기 위한 것이다.
