Elternarbeit in Deutschland und in Korea Choi, Eun-Mi Es ist wohl notig, den kokreanischen Eltern ein groberes Verstandnis fur die Emternarbeit zu vermitteln,damit sie aktiver daran teilnehmen und ihre Erziehungseinstellung reflektieren konnen. Um einen langfristigen Erfolg der Erziehung zu erreichen, sollte man die Eltern als Mitarbeiter gewinnen.Es gibt namlich zwei Hauptschwierigkeiten. Einerseits Besteht ein mangelndes Verstandnis der Eltern fur Erziehungsprobleme. Das fuhrt zu geringer Teilnehmerzahl an der Elternarbeit, wobei diese dann wiederum nicht fur ein wachsendes Elterninteresse sorgen kann. Andererseits mangelt es an Wissen, Ideen und Programmen,sowie einer genugenden finanziellen Ausstattung, um die Eltern fur diese Fragen zu sensibilisieren. Dabei bestehen gute Voraussetzungen fur eine Verbesserung der Situation. Immerhin wollen die meisten Eltern viele Formen der Elternarbeit durchaus: Z. B. Elternbriefe, Elternabende, Hospitation, Teilnahme an Ereignissen in der Einrichtung. Um sie aber gerade fur aktivere Formen der Elternarbeit zu gewinnen, z. B. als Elternvertreter oder zur Ubernahme der Erzieherrolle, um dadurch sich selbst und ihre Kinder besser zu fordern, sind neue Mabnahmen und Ideen notig. Gewib sind, bedenkt man die regionalen und schichtspezifischen Unterschiede der Eltern, keine einheitlichen Programme, sondern vielseitige und anpassungsfahige Vorschlage notwendig zu entwickeln, um spezielle Interessen und Bedurfnisse der Eltern anzusprechen. Allerdings setzt diese Entwicklung eine verbesserte gesetzliche Regelung der Elternarbeit voraus, die Mitwirkungsmoglichkeiten der Eltern im Schul-und Vorschulwesen verpflichtend macht. Koreanische Eltern ubernahmen bisher eine zu passive Rolle bei der Erziehungsarbeit in den Kindergarten bzw. Grundschulen. Kunftig sollten sie - nicht zuletzt auch unter dem Gebot demokratischer Mitwirkung - aktiv werden. Durch aktive Elternmitarbeit werden nicht nur Kinder sondern auch die Eltern selber gefordert. Wenn sich die Eltern durch Elternarbeit eigene Gedanken uber Erziehung machen, dann konnen sie sich auch eher ein Urteil uber eine bessere Erziehung bilden und dafur eintreten(z.B. die Wichtigkeit der spielenden und sozialen Erziehung).