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The Academy for Korean Language Education


  • - 주제 : 어문학분야 > 국어학
  • - 성격 : 학술지
  • - 간기: 계간
  • - 국내 등재 : KCI 등재
  • - 해외 등재 : -
  • - ISSN : 1226-6736
  • - 간행물명 변경 사항 :
논문제목
수록 범위 : 102권 0호 (2015)

국어교육학 : 시선 추적 장치를 활용한 공무원과 일반인의 공문서 읽기 특성 비교 분석

서혁 ( Hyuk Suh ) , 김지희 ( Ji Hee Kim ) , 오은하 ( Eun Ha Oh ) , 이소라 ( So Ra Lee )
한국국어교육학회|새국어교육  102권 0호, 2015 pp. 7-44 ( 총 38 pages)
7,800
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본 연구는 시선추적장치를 활용하여 공무원과 일반인의 공문서에 대한 읽기 특성을 분석하는 것을 목적으로 한다. 고정과 도약의 데이터를 중심으로 공무원과 일반인의 읽기 양상을 양적·질적 측면에서 분석하였다. 양적 분석 결과, 첫째, 모든 텍스트에서 일반인이 공무원에 비해 더 많은 고정과 도약을 보이고, 평균 고정 시간이 더 길게 나타난다. 반면, 공무원이 일반인보다 고정 빈도(초당 고정횟수)가 높고 도약 거리가 길다. 둘째, 안내문보다 법령에서 집단 간 읽기 특성 차이가 뚜렷하게 나타났다. 질적 분석 결과, 첫째, 공무원과 일반인 모두 핵심어에 고정 횟수가 많은 것으로 나타났다. 둘째, 두 집단은 각각 자신의 관점에 따라 고정하는 양상이 다르게 나타났다. 셋째, 텍스트 구성 과 관련해서는 제목 파악 양상에서 문종(안내문, 법령)별 차이가 있었다. 이를 바탕으로 본고는 공문서의 소통성을 점검하고 공공문식성 제고를 위한 개선방안을 제안하였다.
7,400
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이 논문은 현재 중학교에서 사용 중인 2009개정 국어 교과서를 검토해보고자 하며,‘비유·운율·상징’관련 단원의 수록 제재와 성취 기준 구현 방식을 통해 문학 교육,특히 현대시 교육을 살펴보았다.중학교 국어 교과서에 구현된 ‘비유·운율·상징’관련 단원은 세 가지 측면에서 주목할 만한 특징을 확인할 수 있었는데 제재의 갈래별 성격이 그 첫 번째이다.14종 중학교 국어 교과서에서 비유,운율,상징 단원에 선정된 표현 방식은 일상어보다는 문학적 언어 에서,그리고 서사보다 서정 갈래의 제재를 기반으로 하여 주로 다뤄지고 있었다.둘째,비유,운율,상징의 표현 방식 간 위계가 나타나는데 각 표현 방식과 관련된 작품 제재에 따라 적합한 학습 수준을 계획할 수 있다.셋째,교과서에서 표현 방식의 제재로 가장 많이 활용된 작품은 김영랑의 「돌담에 속삭이는 햇발」, 박두진의 「해」,이장희의 「봄은 고양이로다」이다.각각의 시는 순 우리말의 음악적 요소가 두드러지는 작품이라는 점,추상적인 사물이나 관념이 함축적인 시어를 통해 구체적으로 나타나고 있다는 점,대상 사이의 공통점이 다양한 비유적 표현으로 제시되고 있다는 점에서 운율,상징,비유를 대표하는 시로 나타났다.

국어교육학 : 초등교사의 국어 교과서 사용에 대한 인식과 실제

유승아 ( Seung A Yoo )
한국국어교육학회|새국어교육  102권 0호, 2015 pp. 79-106 ( 총 28 pages)
6,800
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본 연구는 초등학교 교사들이 국어 교과서 사용에 대해 가지고 있는 인식과 교과서 사용의 실제를 분석하는 데 목적이 있다. 이를 위해 초등교사 114명을대상으로 설문 조사를 실시하고, 교과서 사용에 대한 인식 수준이 다른 초점교사 2인의 실제 수업을 관찰하였다. 연구 결과를 바탕으로 초등 교사들의 국어 교과서 사용에 대한 인식 수준과 실제 사용의 관계를 유형화하였다. 또한 교사들의 국어 교과서 사용에 영향을 미치는 변인을 교사 내적 변인, 교사 외적 변인으로 나누어 그 영향력을 분석하였다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 교사들의 국어 교과서 사용에 대한 인식과 실제 사용 양상은 네 가지 유형으로 구분되었다. 둘째, 교사들의 교과서 사용에 영향을 미치는 변인들을 분 석한 결과, 교사 내적 변인으로는 ‘국어 교과서에 대한 교사의 견해’,‘수업 학습목표에 대한 고려’가 교사 외적 변인으로는 ‘학생의 흥미 및 수준’,‘평가’가 많은 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과는 초등학교 현장에서의 국어 교과서 사용에 대한 지원 방향을 모색하는 데 시사점을 제공한다.

국어교육학 : 문법 교사의 오개념 유형화 연구

이관희 ( Kwan Hee Lee ) , 조진수 ( Jin Su Jo )
한국국어교육학회|새국어교육  102권 0호, 2015 pp. 107-152 ( 총 46 pages)
12,100
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본고는 체계적인 방식으로 수합한 일선 고등학교의 정기 고사 문법 문항을 분석 및 해석함으로써 문법 교사가 형성하고 있는 오개념의 양상을 거시적으로 유형화하는 데 연구의 목적이 있다. 이를 위해,공동 연구자 간의 지속적인 숙의를 통해 해당 자료들에 접근하였는데,그 결과 문법 교사의 오개념을 ‘문법 개념의 과도한 단순화’,‘위계적 문법 개념의 단절적 인식’,‘문법 개념의 층위 혼동’,‘유사 문법 개념의 경계 미인식’,‘다양한 의미 해석 가능성 미인식’,‘학교 문법의 합의점에 대한 이해 부족’,‘경계적 사례에 대한 과도한 일반화’의 일곱 범주로 유형화하였다.나아가 각각의 오개념 유형에 개재하는 문법 교사의 인식을 세밀하게 해석하여 이러한 오개념 연구가 문법 교사 교육의 변별성과 구체성을 확보하는 데 기여할 수 있음을 밝히고 향후 문법 오개념에 대한 총체적 상을 구축하기 위해서는 진단의 대상,도구 및 방식,연구의 입각점 등이 보다 다층화될 필요가 있음을 제언하였다.

국어교육학 : 중학교 국어 음절 교육 연구

이해숙 ( Hae Suk Lee )
한국국어교육학회|새국어교육  102권 0호, 2015 pp. 153-179 ( 총 27 pages)
6,700
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본 연구는 국어 음절 교육의 필요성과 난점을 고찰하고, 중학교 국어 음절 교육의 현황(교육과정, 16종 교과서, 교사와 학습자의 인식)을 조사하여, 음절교육의 개선 방안을 제안하였다. 음절 교육은 언어에 대한 분석적 사고를 가능하게 하고, 음운의 변동 현상 및 어문 규범, 한글의 우수성을 이해하게 하며, 스피치 교육에 필요하다. 그러나 음절 개념의 복잡성, 언어마다 다른 음절 구조, 음절 교육의 중요성 인식 부재로 인해 교육에 어려움이 있다. 중학교의 교사와 학습자를 대상으로 한 설문 조사 결과, 음절에 대한 지식이 저절로 형성되는 것은 아니며, 명시적인 교육이 필요하다는 결론을 내릴 수 있었는데, 실제 현장에서 잘 이루어지고 있지는 않았다. 학생들은 절수를 잘 알지 못하거나, 표면음절보다는 기저음절을 음절로 인식하고 있었다. 이를 개선하기 위 해서는 교육과정에서 음절 교육이 명시적으로 언급되어야 하고, 교과서에서 음절에 대한 설명,학습활동이 제시되어야 하며,외국어와 연관 지어 음절 교육을 해야 한다.

국어교육학 : 중학생의 소그룹 상호작용에 대한 비판적 담화분석

최건아 ( Geon Ah Choi )
한국국어교육학회|새국어교육  102권 0호, 2015 pp. 181-213 ( 총 33 pages)
7,300
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본 연구의 목표는 교실 토의에서 이루어지는 중학생들의 상호작용을 비판적 담화분석의 관점에서 분석하는 것이다. 참여자는 남·여 중학생들로, 이들이 토의한 장면을 녹화한 비디오, 토의 내용을 녹음 전사한 자료, 토의 후 개별 면담한 자료가 분석 대상이 되었다. 연구 결과, 첫째, 그룹 내에서 권력이 집중되는 리더가 발생하며, 리더의 행동 양상에 차이가 있다는 점이 드러났다. 둘째, 발언 기회에 대한 제한으로 인해 비자발적 소외자가 발생하였다. 셋째, ‘즐거움 추구하기’,‘관계 확인 및 강화하기’를 통해 담화 주제에 대한 통제가 이루어졌다. 연구를 통하여 첫째, 학생들의 상호작용 과정에서 발생하는 권력 쏠림 현상을 어떻게 이해해야 할 것인지 심층적 논의가 필요함을 알 수 있다. 둘째, 상호작용 과정에서 반응하는 방식에 대한 교육이 더욱 구체적으로 이루 어져야 할 것으로 보인다. 셋째, 공식적인 수업 중 즐거움을 추구하는 담화가 생성될 때 어떤 방식의 교육이 필요한지 고민해야 할 것이다.

국어교육학 : 신문기사의 신조어 재현 양상 연구

최신인 ( Shin Choi ) , 최은정 ( Eun Jeong Choi )
한국국어교육학회|새국어교육  102권 0호, 2015 pp. 215-243 ( 총 29 pages)
6,900
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본 연구는 청소년의 언어문화에서 중핵적 역할을 담당하고 있는 신조어에 대한 당대적 인식 파악을 위해 신문미디어의 신조어 재현 양상을 분석하였다. 신조어를 둘러싼 사회적 의사소통 체계에 대해 최대한 객관적인 점검을 하고자 2차에 걸친 ‘프레임 분석’과 ‘언어네트워크 분석’을 방법적 틀로 취하였다. 연구의 주요 성과는 다음과 같다. 첫째, 2004년부터 2014년까지 최근 10년간 국내 주요 신문기사 중 신조어를 집중 조명한 기사 51건을 선정하여 보도 현황을 분석해 제시하였다. 둘째, 1차 프레임과 2차 프레임을 분석을 실시하였다. 1차 프레임 분석에서는 ‘외국어 오염’,‘비속어 과용’,‘매체 책임’,‘순화 필요’,‘매체 다변’,‘이질 언어’,‘세대 격차’,‘가치 주입’,‘문화 코드’,‘언어 창조’,‘언어 유기체’,‘시대의 거울’,‘대표 유행어’의 총 13개 프레임이 도출 되었다. 이후 1차 프레임을 그룹핑하여 ‘언어 파괴’,‘소통 장애’,‘언어 전략’, ‘사회 반영’의 4가지 2차 프레임을 도출하였다. 셋째,‘언어네트워크 분석’을 통해 각각의 프레임 구성에 핵심어 간의 긴밀한 관계를 파악하였다.

한국어교육학 : 한국어교육학의 세계화 -한국어 습득 연구를 중심으로-

권성미 ( Sung Mi Kwon )
한국국어교육학회|새국어교육  102권 0호, 2015 pp. 245-271 ( 총 27 pages)
6,700
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본고는 한국어교육학의 하위 영역인 한국어 습득 연구의 세계화 방안을 모색하기 위한 토대를 마련하는 것을 연구의 목적으로 삼았다. 이를 위해 본 연구는 한국어교육학의 학문적 속성을 확인하고 국내외 한국어 습득 연구 동향을 살펴봄으로써 한국어 습득 연구가 한국어교육학의 영역 가운데 우선적으로 세계화를 위해 노력해 볼 만한 분야임을 확인하였다. 그리고 한국어교육학 연구의 세계화 지원의 방향을 구상할 수 있는 바탕을 마련하기 위해 한국어학이나 한국어교육학과 관련성이 높으며 정부 차원에서 세계화에 힘을 기울여 온 한국학 분야에 대한 정부 기관의 지원 현황을 살펴보았다. 그리고 한국어교육학에 대한 정부 기관의 지원 현황을 살펴봄으로써 한국어 습득 연구의 세계화를 도모하는 데 당면한 난점을 점검하였다. 그리고 이러한 논의들을 바탕으로 한국어 습득 연구의 세계화를 수행할 기관을 제안하고 지원의 방향에 대한 구상을 제시하였다.
7,200
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본고에서는 몽골어의 ‘ыг/ийг/г’목적격 어미와 한국어의 ‘을/를’목적격조사를 대조 분석하여 유사점 및 차이점을 밝히고자 한다.또한 몽골인 한국어 학습자가 범하는 목적격 조사 사용 오류의 원인을 밝히고,몽골인 학습자를 위한 효과적인 교육 방안을 제시하는 것이 본고의 목적이다.연구 순서는 다음과 같다.먼저 각 언어에 관한 기존 연구를 바탕으로 한국어 격조사 ‘을/를’의 오류 양상을 살펴본 후에 글쓰기 및 문장 만들기,틀린 문장 찾기,몽·한 번역 등으로 구성된 설문조사를 통해 몽골인 한국어 학습자의 목적격 조사 사용 오류의 원인 및 양상에 대해서 자세히 살펴본다.그리고 몽골어와 한국어 목적격 조사의 대조 분석을 토대로 몽골인 한국어 학습자를 위한 목적격 조사 ‘을/를’에 대한 효과적인 교육 방안을 제시한다.

한국어교육학 : 사회통합프로그램 한국어 교재 분석 -의사소통상황을 중심으로-

정호선 ( Ho Seon Jeong )
한국국어교육학회|새국어교육  102권 0호, 2015 pp. 305-336 ( 총 32 pages)
7,200
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본 연구는 이민자를 대상으로 하고 있는 사회통합프로그램의 한국어 교재를 분석하여 이민자의 특수한 상황이 얼마나 교재에 잘 구현되어 있는지를 살펴보는 것을 목적으로 하고 있다. 분석 교재로는 2013년에 개정된 ‘이민자를 위한 한국어와 한국문화’초급1~중급2의 교재 4권을 선정하여 교재의 구성과 세부 내용을 살펴보았다. 분석 결과 초급과 중급 교재의 구성 체계가 조금 차 이가 있지만 체계적인 틀을 갖추고 있는 것을 알 수 있었다. 세부 내용 분석결과, 의사소통상황이 이민자의 상황을 드러내기에는 실제성과 긴밀성이 부족 한 것으로 나타났다. 주제면에서는 초급보다 중급 교재에서 이민자의 상황을 제시하려는 노력이 엿보였으며, 이러한 노력은 문화면에서도 나타났다. 그러나 기능면에서 대화상황에 따른 다양한 기능 제시가 부족하여 앞으로 이러한 점은 보완되어야 할 것으로 분석되었다.
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