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스페인어문학(구 서어서문연구)검색

Estudios Hispanicos


  • - 주제 : 어문학분야 > 서반어문
  • - 성격 : 학술지
  • - 간기: 계간
  • - 국내 등재 : KCI 등재
  • - 해외 등재 : -
  • - ISSN : 1738-2130
  • - 간행물명 변경 사항 : 서어서문연구(~2004)→스페인어문학(2005~)
논문제목
수록 범위 : 72권 0호 (2014)
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En las ultimas decadas, el papel de la gramatica en la ensenanza de idiomas extranjeros ha experimentado una constante evolucion. El objetivo de este trabajo es exponer un diagnostico realista de la ensenanza del espanol para alumnos coreanos a nivel universitario con especial atencion a la gramatica y proponer algunas sugerencias enfocadas en la competencia comunicativa. El trabajo se divide, principalmente, en tres partes. La primera trata los temas relacionados con las clases de gramatica en la ensenanza del espanol como lengua extranjera: por un lado, se exponen las observaciones de los docentes y, por otro lado, las opiniones de los propios alumnos, basadas en el resultado de la encuesta. En la segunda, se presentan una revision de teorias y propuestas sobre la ensenanza de la gramatica espanola a los estudiantes extranjeros. Por ultimo, pretendemos plantear algunas sugerencias que podrian servir de ayuda para los que se dedican a mejorar la ensenanza de la gramatica en el aula de E,LE.

Analisis del lenguaje de historietas mexicanas

( Hye Jeong Jeong )
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La historieta se define como una historia o un suceso narrativo formado por una secuencia progresiva de imagenes y texto. Asl las historietas requieren del lenguaje iconico y verbal. El texto sirve para que el lector seleccione uno de los significados que puede representar el lenguaje iconico. La historieta tiene varias formas convencionalizadas que merecen ser analizadas. Hemos escogido ocho historietas mexicanas de mayor circulacion a nivel popular y las hemos analizado atendiendo a sus slmbolos y a sus recursos lingulsticos. Hemos notado peculiaridades tales como la preferencia por estructuras cortas, una caligrafla peculiar, la abundancia de onomatopeyas e interjecciones, el empleo de vocabulario informal, el uso de varios recursos expresivos y el lenguaje visual.
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Tal y como se describe en RAE(2011), el artliculo indefinido un,una se ha distinguido tradicionalmente del pronombre indefinido uno,una. Esto quiere decir que, aunque los dos elementos, un y uno, tienen naturaleza indefinida, se distinguen en su categorla sintactica. Sin embargo, algunos autores opinan que ambas unidades son de la misma clase, la de los determinantes. Bernstein(1993) propone que uno es un determinante pronominal que se deriva sintacticamente por la incorporacion de ‘o’, el sufijo pronominalizador, con el artlculo indefinido un, bajo su aproximacion basada en W(ord) M(arker) P(hrase), mientras que Alexiadou & Gengel(2008) proponen que el vocal terminal ‘o’ de uno se genera en el nucleo funcional Classifier. En este trabajo intentaremos mostrar que la subida de la ralz lexica al n° esta condicionada para la materializacion de D°[-DEF] como artlculo indefinido un,una, mientras que la imposibilidad de la subida de pro al n° ejerce que el rasgo del nucleo n° se materialice junto con D° como un legitimador de pro a traves de formar el nucleo complejo [D°[-DEF] + n°], cuyo efecto serla una parte de la realizacion del clitico explicito que legitima pro. Mostraremos tambien que nuestra propuesta ofrece una ventaja de explicar el efecto del elipsis nominal en el sintagma determinante, sin recurrir al borrado en la Forma Fonetica(cf. Ticio(2010), Eguren(2010), etc).
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En este trabajo, tratamos de analizar las relaciones entre diversos significados de la palabra polisemica “corazon” y los mecanismos que se aplican en su derivacion. Hemos seleccionado esta palabra “corazon” como un tlpico ejemplo de la polisemia, porque en coreano se distinguen evidentemente sus dos significados principales: simzang como organo de circular la sangre y maeum como emocion. Segun nuestro analisis, por una parte, los significados expandidos desde el “corazon” como organo muestran una jerarqula categorial aplicada metaforicamente de “corazon de un ser humano > el de un animal > el de una planta > el de una cosa”. Por otra parte, los significados derivados de “corazon” como emocion presentan mayor complejidad en la expansion de sus subsignificados. Observamos el encadenamiento semantico de “emocion > sinceridad, generosidad” o “emocion > amor”, etc. Tambien hallamos su personificacion y cosificacion mediante los mecanismos metaforicos y metonlmicos. Curiosamente encontramos que el “corazon” como emocion puede traducirse muchas veces en coreano como gaseum que significa ‘pecho’. En sintesis, deducimos una red semantica extremadamente compleja para la palabra polisemica “corazon” junto con diversos mecanismos cognitivos aplicados a ella.
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Secondary predication is established between a secondary predicate and its subject that functions as a subject or a direct object of the matrix clause. it is generally accepted that depictive secondary predicates cannot be predicated of indirect objects. To explain this phenomenon, it is assumed that the noun included in prepositional phrase cannot be a subject of secondary predicate because the subject cannot c-command its predicate. This study aims to analyze secondary predication constructions in which indirect objects in Spanish allow secondary predicates. i will focus on the derivation of body part noun and its possessor since secondary predicate can be predicated of this possessor that appears as an indirect object. i propose that ditransitive verb selects a prepositional phrase of indirect object, while body part noun selects the possessor which is merged inside the possessee DP. i claim that secondary predicate is derived on separate derivational domain apart from main clause``s derivation, and secondary predicate and its subject(i.e., possessor) form an independent c-command domain. i provide a secondary predication construction that consists of an argument of relational noun and its predicate to support the analysis proposed in this paper.
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Recently, the increase of combined response questions in the CSAT Spanish i section has been attributed to a larger student study burden as well as question writing errors. in order to deal with the issues, it is necessary to diagnose the problems in developing combined response questions and seek ways to create more valid combined response questions. The study analyzed 38 combined response questions in terms of contents, percentage of correct answers, item discriminations, number of options, and negatively worded stems. The study results are as follows. First, combined response questions are more appropriate as high difficulty level questions. The combination of options of the responses should not provide a clue for the correct answer. Second, the total number of the options should not exceed four. There is no need to increase many options to increase item difficulty because it is possible to discriminate high level students with small number of options. Third, none of the above as response is not appropriate since this would be lower both item discrimination and reliability. Fourth, negatively worded stems should be avoided because they confuse and make test takers choose distracters even if they understand the questions correctly.
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Muchas ciudades espanolas tienen un gentilicio que no ha derivado del toponimo actual. Por ejemplo, el gentilicio de Calatayud es bilbilitano(a) y el de Medinaceli es ocelitano(a). En el segundo capitulo averiguaremos el origen de los gentilicios de este tipo cuya forma es completamente distinta del toponimo actual. Por otro lado, muchas ciudades poseen el apodo o pseudogentilicio. Por ejemplo, a los de Gijon se les llama ‘playu’ al lado de gijoneses, Vigo se llama Ciudad olivica y Oviedo es conocida como Vetusta. En el tercer capitulo estudiaremos el origen del apodo o pseudogentilicio de varias ciudades para comprender a fondo el espanol coloquial o la vida cotidiana desde el punto de vista sociolinguistico.
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Carlos Arniches, un autor que ha empezado su mundo de teatro con el "genero chico", llega a ser uno de los autores mas lucidos del teatro contemporaneo con la tragedia grotesca, el genero que lleva su sello. La tragedia grotesca se explica como la mascara y el rostro, en la que la mascara encubre la realidad social de la epoca, el verdadero rostro, la cruda realidad de las cosas y de las personas. Lo primero es la mascara, la risa, lo segundo es la cara, el llanto: el contraste simultaneo de ambos es lo grotesco. Basandonos en un estudio hecho por Rlos Carratala sobre las caracterlsticas de la tragedia grotesca, haremos un analisis de La senorita de Trevelez, para una mejor comprension de lo que es la tragedia grotesca de Arniches. El enfoque de este estudio es sobre los siete siguientes puntos: el argumento, el conflicto, los personajes, la comicidad. la crltica social. los espacios escenicos, y. la leccion moral.
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La Sombra del paraiso de Vicente Aleixandre, publicada en 1944, ha sido considerada por la critica como un hito en el desarrollo de la poesia espanola de posguerra. Segun este punto de vista, el libro ha significado, junto con los Hijos de la ira de Damaso Alonso, el inicio del cambio de rumbo que prepara el florecimiento de la corriente realista del medio siglo. Sin embargo, la Sombra del paraiso difiere mucho de la obra de Damaso Alonso en varios aspectos, el cual si parece un claro antecedente de dicha corriente realista. En cambio, la Sombra del paraiso se halla en la linea prolongada de los libros anteriores de su autor, sobre todo de La destruccion o el amor. Es decir, el libro se caracteriza por los rasgos surrealistas en su estilo y por la cosmovision peculiar que combina el deseo amoroso y la fuerza destructora. En el presente estudio, sin embargo, hemos buscado algunas notas que puedan distinguir la Sombra del paraiso de las obras anteriores del poeta. En este sentido, lo que mas llama la atencion es la abundante presencia de los verbos “ver”, “mirar” y “contemplar”. En este libro, aproximadamente cada dos de tres poemas contienen estos verbos, los cuales connotan la postura reflexiva del poeta. Cuando el poeta dice “mirar” algun objeto, el es consciente de su acto cognitivo: es decir, al mismo tiempo se mira a si mismo que mira ese objeto. De esta manera, el ambiente reflexivo es un ingrediente constante en los versos de este libro. La extension alargada de muchos poemas y la presencia masiva de versiculos estan estrechamente relacionadas con el aire contemplativo del libro, ya que el acto de contemplar se describe mejor con un estilo narrativo. Por otra parte, es otro dato significativo el hecho de que la cuarta parte de los poemas de la Sombra del paraiso empiecen en forma interrogativa. En su desarrollo interino estos poemas deben buscar la respuesta a la pregunta dada y asi los poemas se haran meditativos. En fin, este aire reflexivo es un elemento que distingue el libro de las obras anteriores de Aleixandre y, al mismo tiempo, un elemento que lo conecta con la corriente realista posterior. Al fin y al cabo, la poesia realista es fruto de la reflexion del poeta sobre la realidad que le circunda, y en cierto modo la Sombra del paraiso ha anticipado esta actitud de meditacion.
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El presente trabajo se enfoca en analizar exhaustiva y objetivamente el papel del coro en los autos sacramentales de Lope de Vega. Los dramaturgos griegos querlan educar y propagar los valores de la democracia a sus ciudadanos atenienses a traves de las tragedias. Con la finalidad de conseguir este objetivo, se uso como medio el coro, el cual era un elemento esencial e importante, debido a que a traves de este el autor podla expresar sus ideas a la audiencia. Dado lo anterior, el dramaturgo espanol presto atencion a las funciones del coro. Lope trato el auto sacramental como un genero inferior a la comedia y por ende no se dedico tanto al desarrollo del genero como lo hizo propiamente Calderon de la Barca. Lope utilizo el coro menos que los demas dramaturgos de los autos en el siglo XVii, pero lo adapto a sus obras con maestrla y destreza. En esta llnea, incorporo algunas funciones del coro griego adaptandolas a sus dramas de caracter religioso. Cabe mencionar al respecto que en los autos de Lope, las funciones del coro griego como educador, crltico, interprete, suplicante, mentor y amenazador se transforman en las funciones religiosas o catolicas como orador, profeta, lector blblico, rezador, consejero y tentador, respectivamente. Asimismo se afirma que el coro de Lope fue un elemento muy util para transmitir la eficacia del Sacramento de Corpus Christi a la audiencia receptora espanola de la epoca postridentina. De esta forma, se puede aseverar que el maestro hizo uso del mencionado medio para demostrar la religiosidad barroca espanola.
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