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Korea Journal of Counseling


  • - 주제 : 사회과학분야 > 교육
  • - 성격 : 학술지
  • - 간기: 격월
  • - 국내 등재 : KCI 등재
  • - 해외 등재 : -
  • - ISSN : 1598-2068
  • - 간행물명 변경 사항 :
논문제목
수록 범위 : 10권 2호 (2009)

상담일반 : 노인의 노화지식수준이 자살생각에 미치는 영향: 노인에 대한 태도, 자아존중감 및 우울을 매개로하여

김근영 ( Geun Young Kim ) , 황미구 ( Mi Gu Hwang )
한국상담학회|상담학연구  10권 2호, 2009 pp. 651-668 ( 총 18 pages)
5,300
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본 연구의 목적은 노인의 노화지식수준이 노인에 대한 태도, 자아존중감, 우울을 매개로 하여 자살 생각에 영향을 미치는 경로를 연구해보고자 했다. 연구대상은 경기도, 강원도, 충청북도 지역의 노 인 585명을 최종분석에 사용 하였다. 연구결과 첫째, 노인의 노화관련 지식수준은 노인에 대한 태도 와 우울을 매개변인으로 하여 노인의 자살생각에 간접적인 영향을 미쳤다. 둘째, 노인의 노화관련 지식수준은 자아존중감과 우울을 매개변인으로 하여 노인의 자살생각에 간접적인 영향을 미쳤다. 셋째, 노화관련 지식수준은 우울에, 노인에 대한 태도는 자아존중감에 직접적으로 유의미한 영향을 미치지 않았다. 앞으로 노인교육을 통해 노인의 노화지식수준을 향상시킴으로써 노인 스스로에 대 한 편견을 해소하고 노인 자살을 예방하기위한 노력이 매우 절실하다.

상담일반 : 대학생의 자아개념과 대인관계에서 정서지능의 매개효과

정민 ( Minjeong ) , 장안나 ( Annajang )
한국상담학회|상담학연구  10권 2호, 2009 pp. 669-681 ( 총 13 pages)
4,800
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본 연구에서는 대학생을 대상으로 자아개념과 대인관계에서 정서지능의 매개모형을 검증하였다. 대 학생 342명이 연구에 참여하였다. 본 연구를 위해 자아개념, 대인관계문제, 정서지능을 측정하고 공 변량구조분석을 실시하였다. 본 연구를 통해 나타난 결과는 다음과 같다. 첫째, 대학생의 자아개념 과 대인관계간에 유의미한 정적상관이 나타났다. 둘째, 자아개념과 대인관계에서 정서지능의 부분매개효과가 나타났다. 자아개념이 대인관계에 직접 또는 정서지능을 통해 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구의 의의는 대학생의 대인관계를 이해하기 위해 자아개념과 정서지능을 모두 고려할 필요가 있다는 점이다. 추후 본 연구결과를 바탕으로 자아개념, 정서지능과 대인관계간의 관계를 교 육과 상담 장면에 적용할 필요가 있다.

상담일반 : 부부갈등과 심리적 부적응과의 관계에서 공감과 용서의 매개효과

양영숙 ( Young Sook Yang ) , 김봉환 ( Bong Whan Kim )
한국상담학회|상담학연구  10권 2호, 2009 pp. 683-699 ( 총 17 pages)
5,200
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이 연구는 우리나라 부부들의 부부갈등을 효율적으로 해결하기 위해 용서를 활용할 수 있는 지를 알아보기 위한 기초연구로서, 공감과 용서가 부부갈등이 심리적 부적응(분노, 공격성, 결혼만족도)에 미치는 영향을 매개하는지를 검증해 보았다. 연구 대상자는 부부갈등 경험이 있는 기혼남녀 660명 (남 340명, 여 320명)이고, 연구 도구로는 부부갈등 척도, 분노 척도, 공격성 척도, 결혼만족도 척도, 용서 척도, 공감 척도를 사용하였다. 연구 결과 첫째, 부부갈등 수준이 높을수록 분노와 공격성 수준은 더 높고 결혼만족도 수준은 낮았으며, 공감과 용서의 수준도 낮은 것으로 나타났다. 공감의 수준이 높을수록 용서의 수준도 높게 나타났다. 둘째, 부부갈등과 심리적 부적응간의 관계에서 공감과 용서의 매개효과가 지지되었다. 셋째, 이 연구에서는 용서 척도(EFI)의 탐색적 요인분석과 확인적 요인분석을 통해 3요인 구조를 확인하고 30문항의 단축된 척도를 분석에 사용하였다. 이는 용서에 대 한 문화적 차이를 고려하여 우리나라 사람들에게 맞는 요인타당도와 신뢰성을 갖춘 용서측정도구 개발의 필요성을 시사한다.

상담일반 : 상담자의 윤리적 판단 모형 -철학적 논의와 사례 적용-

김형수 ( Hyoung Soo Kim ) , 김옥진 ( Oc Jean Kim )
한국상담학회|상담학연구  10권 2호, 2009 pp. 701-717 ( 총 17 pages)
5,200
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본 연구의 목적은 윤리적 의사결정이 요구되는 상황에서 상담자가 자신의 판단과정을 대비하여 검 토해 볼 수 있는 윤리적 판단 모형을 구상하여 제시하는 것이다. 이를 위해 기존의 상담자 윤리, 윤리적 의사결정 모형의 내용과 한계를 살펴보았다. 그리고 의사결정 과정을 보완 할 수 있는 윤리적 판단의 도출과정에 대한 모형을 철학적 논의에 기초해 탐색적으로 제시하였다. 윤리적 판단 모형은 윤리규정이 마련되지 못한 상황, 윤리규정을 명확하게 적용하기 어려운 상황, 특히 윤리적 가치가 충돌하여 딜레마가 발생하는 상황에 초점을 두었다. 모형 도출은 개인적 가치와 사회적 가치가 상충하는 상황에 대한 전통적인 윤리적 접근방법 즉 의무론과 결과론적 접근에 기초하였으며 이를 통 해 3단계 모형을 제시하였다. 윤리적 판단을 위한 3단계 모형은 공리적 관점의 대안모색, 해당 대안의 의무론적 관점에서의 정당성, 그리고 가치 충돌 상황에서 의무론적 대안 선택 단계를 포함하였다. 이어서 제안된 모형에 대한 상담자 교육과 실제에서 지닐 수 있는 적용 가능성과 한계에 대해 논의하였다.

상담일반 : 성찰 중심 수퍼비전을 통한 상담자 발달의 변화과정 탐색연구

허재경 ( Jae Kyung Hur ) , 김지현 ( Ji Hyun Kim )
한국상담학회|상담학연구  10권 2호, 2009 pp. 719-740 ( 총 22 pages)
5,700
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본 연구에서는 성찰 중심 수퍼비전 모형을 구성하고 성찰 중심 수퍼비전을 실시하여 초급 상담자의 상담자 발달의 변화과정을 탐색해보고자 하였다. 이를 위해 초급 상담자 8명을 각 4명씩 두 집단으로 구성한 후 16주 동안 성찰 중심 수퍼비전을 진행하고 참여관찰, 심층면접, 문헌자료 수집, 자기 보고식 검사 등을 통해 자료수집을 하여 질적사례분석을 실시하였다. 본 연구의 질적분석 결과에 따르면 초급 상담자는 성찰 중심 수퍼비전 안에서 적극적으로 성찰연습을 하여 성찰능력이 향상되고, 자기성찰을 통한 자기이해와 수용이 일어나 상담자 발달에 변화가 나타났다. 즉, 성찰 중심 수 퍼비전을 통한 상담자 발달은 적응단계, 모델링 단계, 기술 발달 단계, 정체성 발달 단계 등의 변화 과정을 거치는 것으로 나타났다. 각 단계별 핵심적 변화는 각각 인식의 전환, 자신의 한계인식 및 역할모델 발달, 상담기술과 유능감 발달, 상담자역할정체성 발달 등으로 나타났다. 본 연구는 성찰 중심 수퍼비전 모형을 구성하고 그 모형을 중심으로 집단수퍼비전을 실시하여 상담자 발달의 변화 과정을 탐색함으로써 성찰 중심 수퍼비전 모형의 교육적 효과를 탐색하였다는 점에서 의의가 있다.

상담일반 : 소암 이동식 선생의 치료개입모형에 대한 질적 사례 연구

이문희 ( Munhee Lee ) , 유성경 ( Sungkyung You )
한국상담학회|상담학연구  10권 2호, 2009 pp. 741-768 ( 총 28 pages)
6,300
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본 연구는 대가 치료자로서 소암 이동식 선생의 치료적 개입의 특성과 치료개입 모형을 확인하고자 하였다. 소암 이동식 선생의 치료적 개입의 분석은 6명의 내담자에게서 얻은 총 102회의 사례 축어 록을 분석 자료로 활용하였으며 질적사례연구(Merriam, 1988)에 근거하여 분석하였다. 연구결과 범주 화 분석에서 72개의 단위, 35개의 하위범주, 17개의 범주가 도출되었다. 범주화 결과를 기반으로 하 여 이동식 선생의 치료적 개입 모형을 분석한 결과 ‘노이로제 확인 단계’, ‘핵심감정에 대한 공감적 응답단계’, ‘핵심감정에 대한 반복적 깨달음의 촉진단계’, ‘주체성 회복의 촉진단계’로 나타났다. 또 한 모든 단계에 지속적으로 영향을 미치는 특성으로는 ‘인격적 특성’과 ‘관계적 특성’이 발견되었다. 연구결과에 근거하여 소암 이동식 선생의 특징적인 치료개입으로 ‘핵심감정을 처음부터 끝까지 쥐 고 가며 비춘다’, ‘핵심감정에 신속하게 접근하며 치료 속도가 빠르다’, ‘공감과 공감적 응답이 치유 요인이다’, ‘직지인심直指人心이 치료자 개입의 근본이다’, ‘공감적 질문은 내담자가 하고 싶은 말을 할 수 있도록 돕는 공감적 응답이다’, ‘핵심감정의 반복적 깨달음의 촉진단계에서는 근본적으로 구 경각究竟覺의 상태를 추구한다’, ‘주체성 회복이 치료의 궁극적인 목표이다’ 등이 논의되었다. 구체 적으로 대가 치료자의 치료과정 분석에 근거하여 치료 과정에서 핵심적인 원리들을 기존의 치료 원 리와 비교하여 논의하였다. 본 연구는 국내 대가 치료자의 실제 치료 과정을 분석하여 이론화를 시 도하였다는 점에서 의의를 찾을 수 있을 것이다.

상담일반 : 초심상담자와 상담전문가가 겪는 어려움과 극복방안에 대한 개념도 연구

김지연 ( Ziyon Kim ) , 한나리 ( Naree Han ) , 이동귀 ( Dong Gwi Lee )
한국상담학회|상담학연구  10권 2호, 2009 pp. 769-792 ( 총 24 pages)
5,900
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본 연구에서는 개념도 방법을 사용하여 초심상담자와 상담전문가가 겪는 어려움과 이를 극복하는 방법을 비교함으로써 상담자 경력에 따른 경험의 차별적 특징을 그들의 입장에서 이해하고자 하였다. 초심상담자 8명과 상담전문가 8명을 대상으로 면접을 실시하고 핵심문장을 추출한 뒤 다차원척 도법과 군집분석을 실시하였다. 연구결과 초심상담자들은 상담에 대한 자신감과 확신이 부족하고 내담자들의 반응에 영향을 많이 받는 것으로 나타났다. 이에 반해 상담전문가들은 상담의 대상과 폭이 확장되면서 오는 어려움과 함께 직무환경, 자기계발과 자기관리의 필요성과 관련된 어려움을 호소하였다. 어려움의 극복 측면에서 초심상담자와 상담전문가 모두 상담분야에 있는 동료 및 지도 감독자의 도움, 상담 사례 및 워크샵을 통한 학습, 그리고 개인적으로 성장하고 있다는 생각이 도움 이 된다고 하였다. 아울러 초심상담자들은 초심자라는 사실을 받아들이고 의논할 수 있는 사람들이 있다는 점을 떠올리는 것이 어려움을 극복하는데 도움이 된다고 하였고, 상담전문가들은 상담 이외 의 개인생활에서 오는 에너지 충전도 도움이 된다고 하였다. 본 연구는 상담자 발달 단계 중 초심 자와 전문가가 각각 경험하는 어려움과 이에 대한 극복 방안을 심도 있게 조사함으로써 상담자 교 육에 유용한 시사점을 줄 수 있을 것으로 기대한다.

상담일반 : 학부 상담학과 교육의 현황과 발전방안 연구

김인규 ( In Gyu Kim )
한국상담학회|상담학연구  10권 2호, 2009 pp. 793-811 ( 총 19 pages)
5,400
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본 연구는 대학의 학부 과정에 개설된 상담학과의 현황을 분석하고 교육과정을 중심으로 발전방안을 탐색하였다. 현재 학부의 상담학과는 36개의 학과가 개설, 운영되고 있는데 4년제는 28개, 2·3 년제는 8개이며, 이 중 온라인으로 운영하는 사이버대학은 10개이다. 상담학만을 교육하는 학과는 5 개에 불과하며 심리학, 청소년학, 신학, 복지학, 가정학 등 다양한 관련 학문분야를 함께 교육하는 학과가 더 많다. 각 학과의 교육과정은 학과별로 차이가 많이 나지만 교육과정의 구성은 저학년에 는 기초과목이 배치되고 고학년에 응용과 실습과목을 배치되는 일정한 양상을 보여주었다. 학부 상 담학과 교육과정의 체계화를 위하여 상담교육의 철학, 목표, 모델, 내용, 방법 등을 고려할 것과, 표 준교육과정 구성, 학부 상담자 교육 모델 구축, 기존 교육과정과의 연계 협조, 교육과정 인증제실 시등을 발전과제로 제시하였다.

상담일반 : 한국에서의 영성관련 연구동향 분석 및 학문적 함의

김용환 ( Yonghwankim ) , 최금주 ( Gum Juchoi ) , 김승돈 ( Seungdon Kim )
한국상담학회|상담학연구  10권 2호, 2009 pp. 813-829 ( 총 17 pages)
5,200
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이 연구의 목적은 한국에서의 영성(Spirituality) 관련 연구동향 분석 및 학문적 함의를 알아보는데 있다. 인간은 신체·심리·사회·영적으로 통합된 다차원적인 존재이다. 따라서 휴먼서비스학문분야에서 영성개념을 적용한 연구와 실천은 인간 삶의 질 향상은 물론 학문발전에도 중요한 시도라고 볼 수 있다. 연구문제는, 영성에 관한 국내 학위논문과 학술지에 게재된 논문의 연구동향은 어떠한가와 영성개념이 휴먼서비스분야의 학문발전을 위해 어떻게 적용될 수 있는가를 알아 보기위해 대표적인 휴먼서비스 학문분야인 상담심리학, 간호학, 사회복지학 관련 논문을 분석하였다. 분석대상 논문은 총 130편이다. 분석결과를 몇 가지로 제언하자면 다음과 같다. (1) 제 학문 분야마다 영성(Spirituality) 에 관한 개념이나 이론기술 방법이 다양하므로 영성이론의 정립, 실천방법의 도출, 개입기법의 개발을 위해서는 영성의 개념 및 정의에 관한 공통적인 합의점을 도출하므로 영성에 대한 보편적인 개념정립이 이루어져야 할 것이다. (2) 한국인의 심성과 영적인 성향에 알맞은 영성개념분석이 필요하며, 다종교적 상황에서 살아가는 한국인들의 특성을 반영한 영성측정도구의 개발이 필요하다. (3) 영성관련 논문의 대부분이 간편한 조사(설문)연구에 치우치고 있는데 향후 영성이 클라이언트의 삶의 질 증진에 미치는 실천적인 측면에 대한 질적 연구나 프로그램개발이 필요하다. (4) 영성연구에 있어서 학제간(a multi-disciplinary) 협력적인 연구가 필요하며, 임상실천가들이 현장에서 쉽게 사용할 수 있는 실천방법의 도출, 모델개발이 필요하다. (5) 영성연구 동향을 정확하게 파악하기 위해서는 전체 학문 분야를 대상으로 분석할 필요가 있으며, 체계적인 준거틀 개발이 필요하다.
5,200
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본 연구의 목적은 국내 기독교인 대학생과 대학원생을 대상으로 Fowler의 신앙발달이론을 적용하여 신앙발달수준을 살펴보고 이론의 문화적 타당성을 탐색하는 것이다. 본 연구에서는 대학생 및 대학원생 중 기독교인 109명을 대상으로 Fowler 이론에 기초한 신앙발달검사를 실시하였다. 그리고 발달단계의 구분 및 적용 타당성에 대해 교 차 검토를 하기 위해 이미 국내에 적용되어 이론적 타당성이 확보된 Erikson의 심리사회발달척도를 함께 실시하였다. 수집된 자료에 대하여 실시한 주요 분석은 다음과 같다. 우선, 대학생 및 대학원생들의 (신앙발달에 속할 것으로 제안된) 단계별 분포(3, 4, 5 단계)에 대하여 기술 분석을 실시하였다. 둘째, 성별에 따른 신앙발달차이 및 심리사회적 발달 차이를 분석하였다. 셋째, Fowler 이론에서 제안한 발달수준을 기준으로 하여 연령별 분포를 살 펴보기 위해 기술분석을 실시하였으며, 연령 간 분포의 차이를 살펴보기 위해 일원분산분석을 실시하였다. 넷째, 신앙발달에 따른 심리사회적 발달 단계 간 차이를 분석하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 연구대상자 중 72%가 Fowler의 신앙발달단계 중 5단계(결합적 신앙)에 속하였다. 22%는 3단계 (종합적-인습적 신앙), 그리고 가장 적은 수인 9.2%가 4단계(개별적-반성적 신앙)에 속하였다. 둘째, 성별에 따른 신앙발달단계 간 차이는 유의 하지 않은 것으로 나타났다. 셋째, 신앙발달단계와 나이 간에는 유의한 상관을 보이지 않았다. 또한 연령대는 각 신앙발달단계마다 골고루 분포된 것으로 나타났다. 넷째, 심리사회발달단계에서 심리사회발달자원은 단계별로 남 녀 간에 유의한 차이가 있는 것으로 나타났으나, 심리사회발달과제의 경우는 남녀 간에 유의한 차이가 나타나지 않았다. 그리고 연령과 전체적 심리사회발달의 연관성을 보았을 때 연령이 증가할수록 심리사회발달 점수가 높은 것으로 나타났다. 다섯째, 신앙발달에 따라 심리사회적 발달 단계 간의 유의한 차이는 나타나지 않았다. 본 연구 결과 신앙발달단계 구분의 경우, Fowler가 제안한 내용과 국내 대학생 및 대학원들에게 적용된 경우 간에 단계별 분포가 상이한 것으로 나타났다. 성차 및 연령에 따른 상관성에도 차이가 있는 것으로 나타남으로써 이론의 적용 상 문화적 차이를 고려할 필요성이 있음을 시사하였다.
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