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특수교육재활과학연구검색

Journal of Special Education & Rehabilitation Science


  • - 주제 : 사회과학분야 > 교육
  • - 성격 : 학술지
  • - 간기: 계간
  • - 국내 등재 : KCI 등재
  • - 해외 등재 : -
  • - ISSN : 1738-7205
  • - 간행물명 변경 사항 :
논문제목
수록 범위 : 44권 1호 (2005)

개념도를 활용한 예비특수교사 교육

박계신 ( Park Gye Shin )
5,600
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개념도는 전체 학습자료 내에 포함된 개념들을 규정하고 가장 일반적이고 포괄적인 개념들로부터 가장 구체적이고 특정한 개념으로 이루어지는 위계적인 배열과 그 개념들 사이의 상호관계를 그래픽 형식으로 제시하는 것이다. 본 연구에서는 개념도 기법의 이론적 근거를 제시하는 Ausubel의 학습이론 및 개념도 정의와 의의를 살펴보았고, 개념도를 활용한 선행연구들의 효과를 분석하였다. 아울러, 개념도를 활용한 선행연구의 효과 분석을 토대로 예비특수교사 교육에서의 개념도 활용 방법을 세 가지 측면에서 제시하였다.

대학생들의 학습장애에 대한 인식연구

이원령 ( Lee Won Ryeong )
5,400
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본 연구는 특수교사의 역할을 담당하게 될 특수교육 관련 전공 대학생들을 대상으로 학습장애에 대한 이해 및 인식정도를 알아보고자 하였다. 연구대상은 대구경북지역 대학교 2, 3, 4학년으로서 학습장애 관련 연수 및 강의수강 경험이 있는 97명과 경험이 없는 92명으로 총 189명을 대상으로 하였다. 이들에게 ‘학습장애’ 하면 떠오르는 용어를 쓰도록 요구하는 자유반응형 설문지를 실시하였다. 그 결과, 연수 및 강의수강 경험이 있는 학생들은 학습장애의 정의와 개념을 인식하고 있었으나, 경험이 없는 학생들은 정의부분에서 불일치 및 제외요소를 인식하고 있지 못했다. 또한 학생들은 학업적 특성에 대한 인식은 높았으나, 사회적 문제와 교수방법에 대한 인식이 미흡한 것으로 나타났다. 따라서 학습장애 관련 연수 및 강의수강 경험이 있는 학생들도 학습장애에 대한 다양한 측면의 인식과 이해가 필요하며, 경험이 없는 학생에게는 학습장애에 대한 보다 기초적인 지식습득이 우선되어야 할 것이다.

정신지체인의 인격발달 연구 - Zigler의 관점을 중심으로-

추연구 ( Chu Youn Gu )
5,900
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정신지체인의 인격발달 연구는 Zigler를 중심으로 연구 되어왔고, 그는 5가지 인격의 핵심이 되는 구성요소가 어떻게 일상 적응행동 또는 부적응 행동과 관련하는가를 설명하고 있다. 최근 분자유전학의 발달로 유전적 증후군(윌리암스 증후군, 취약 X증후군, 스미스마제니스 증후군, 프라더-윌리증후군)을 가진 사람들의 행동표현형과 인격 양식의 경향성을 탐색하여 이들의 인격 경향성을 Zigler의 인격 양식으로 분류해 보고 이를 통해 적절한 교육적 조치를 어떻게 할 수 있는지를 모색해보고자 하였다.본 연구를 통해서 밝힐 수 있었던 것은 첫째, 인격 양식에 따른 적응과 부적응의 요소를 밝힐 수 잇었다. 둘째, 유전적 증후군과 관련된 4가지 증후군의 행동표현형을 통해 인격 양식의 경향을 알 수 있었다. 마지막으로 각 경향성에 따른 교육적 방안을 모색할 수 있었다.

가상현실치료프로그램이 만성 뇌졸중 환자의 상지기능 회복과 뇌 재조직화에 미치는 사례보고

김중선 ( Kim Chung Sun ) , 권용현 ( Kwon Yong Hyun )
5,500
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최근 컴퓨터와 영상 기술의 발전으로 실제와 같은 가상의 현실을 보다 효율적으로 훈련할 수 있는 가상현실 프로그램이 여러 분야에서 시도되고 있다. 이러한 프로그램을 이용하여 두 명의 만성 뇌졸중 환자의 상지에 집중적 훈련을 실시함으로서 상지기능의 회복과 이에 따른 뇌의 재조직화를 연구하였다. 상지 훈련 프로그램은 하루 1시간, 주 5회, 4주 동안 집중적으로 적용되었다. 훈련 전후 퍼글-마이어 검사, 상자와 나무토막 검사, 상지기능 검사를 평가하였고 기능적 자기공명영상장치를 이용하여 대뇌 피질의 활성도 변화를 측정하였다. 훈련 적용 후, 상지 기능은 현저하게 증가하였고, 뇌 활성도는 정상인에서 관찰되는 유사한 패턴으로 변화하였다. 따라서, 가상현실 프로그램은 만성 뇌졸중 환자의 상지기능 회복에 효과적이며 뇌 재조직화를 촉진하였고, 이는 대상자에게 흥미를 유발하고 환경과 상호 작용하는 능력을 제공하였기 때문이라 추정된다.

정신지체 특수학교 교사의 동료장학 운영실태와 요구분석

조인수 ( Cho In Soo ) , 김진기 ( Kim Jin Ki )
5,500
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이 연구는 정신지체특수학교 교사들의 동료장학의 운영실태와 요구를 밝히는 조사연구이다. 연구대상은 210명으로 성별, 직위별, 경력별, 연령별로 분석하였으며, 설문지구성은 동료장학에 대한 교사들의 인식, 동료장학의 실태, 동료장학의 문제점 및 개선방향3개 영역 24개 문항으로, 약 3개월에 걸쳐 조사되었다. 연구 결론은 첫째, 정신지체특수학교 교사들은 동료장학에 대해서 잘 이해하고 있고 학교현장에서 꼭 필요한 것으로 인식하고 있다. 둘째, 현재 가장 많이 실시하는 동료장학의 형태는 연구수업 중심이고, 가장 적절한 형태의 동료장학으로는 동료 간의 협동적 수업연구이다. 셋째, 동료장학이 필요하고 수업개선에 도움이 되는데도 현장에서 활성화되고 있지 못하고 있는데 이를 활성화시키기 위한 방안으로 학교의 관료적인 구조로 인한 어려움을 줄이기 위해 자율적인 활동이 가능한 교과별, 과정별, 동 학년별, 동호회별 모임, 티타임을 통한 수업개선에 대한 자유로운 의견교환이 활발하게 이루어져야겠다. 그리고 과중한 업무의 경감과 행재정적 지원이 이루어져야 하겠고, 무엇보다도 교사들의 동료장학에 대한 수용태도와 수업개선을 통해 학생들의 학습능력을 향상시키고자 하는 꾸준한 자기발전을 위한 노력이 필요할 것이다.

초등학교 아동의 장애관련 용어에 대한 이해력 및 인식에 관한 연구

최성규 ( Choi Sung Kyu ) , 이숙조 ( Lee Suk Jo )
6,300
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통합교육의 효율성은 장애아동을 지도하는 교사, 학부모, 그리고 장애아동을 포함한 일반아동의 태도에 기초한다는 선행연구가 보고되고 있다. 본 연구는 초등학교 아동의 장애관련 용어에 대한 인식을 알아보기 위하여 수행되었다. 초등학생 4, 5, 6학년 350명을 대상으로 ‘장애자’라는 어휘에 대한 마인드맵 분석을 통하여 일차적으로 일반용어 20개, 장애관련 용어 20개, 장애관련 속어 20개를 선정하였다. 전문가와의 협의를 통하여 유목별로 각각 10개의 어휘를 선정하여 최종적으로 30개 어휘에 대한 태도를 분석하였다. t 검증과 다변량 분석을 통하여 초등학생의 장애관련 어휘에 대한 태도를 분석하였다. 본 연구에서는 초등학생의 장애관련 어휘와 장애관련 속어에 대한 이해력은 일반 용어에 비해 낮은 것으로 나타났으며, 장애관련 어휘보다는 장애관련 속어에 대한 이해력이 상대적으로 낮았다. 학년이 올라갈수록 세 영역의 어휘에 대한 이해력은 점차 향상되지만, 일반용어와 비교하여 장애관련 용어와 속어에 대한 현저한 이해력의 차이는 나타나지 않는다. 그러나 여학생은 남학생에 비해 장애관련 용어에 대한 이해력의 현저한 차이가 나타나지만, 장애관련 속어에 대한 이해력의 차이는 성별에 따라 달리 나타나지 않는다. 따라서 장애관련 속어에 대한 초등학생의 이해력에 대한 학년과 성별에 따른 용어에 대한 이해력의 고착화는 용어의 특성으로 사료된다. 또한 동일한 의미의 용어와 속어 등에 있어서 초등학생은 일관되게 인식하는 것이 아니라, 용어의 성격에 따라서 인식 또한 달라질 수 있음을 본 연구에서는 제시하였다.

장애인식개선을 위한 TV시청지도가 일반아동의 장애아 수용태도에 미치는 효과

최영하 ( Choi Young Ha ) , 엄혜선 ( Eom Hye Seon )
5,900
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본 연구는 장애인식개선을 위한 TV시청지도활동이 장애아동에 대한 일반아동의 수용태도 변화에 미치는 효과를 알아보기 위한 실험연구이다. 실험분석결과 장애인식개선을 위한 TV시청지도는 일반아동의 장애아동에 대한 인식적 수용태도를 긍정적으로 변화시키는데 효과가 있었고, 행동적 수용태도에도 긍정적인 영향을 미쳤다. 그리고 장애인식개선을 위한 TV시청지도가 실험대상아동의 성별에 따른 수용태도에는 일관성 있게 유의한 차이를 보이지 않았지만 여자아동이 남자아동에 비해 긍정적인 수용태도를 나타내었다.

청각장애 학생의 제빵 기술교육 내용 및 방법의 적합화

양한재 ( Yang Han Jae ) , 윤병천 ( Yoon Byung Cheon ) , 권순우 ( Kwon Soon Woo )
5,500
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본 연구는 청각장애학교 직업교육으로 제빵 기술 교육을 받는데 있어 이해를 쉽게 하기 위한 방법이 무엇인지를 밝히는데 목적을 두었다. 이를 위해 서울에 위치한 A학교 고등부 3학년에 재학 중인 학생 6명을 대상으로 주1회 5시간씩 실습을 하면서 문제점을 찾아내어 학생들이 쉽고 효율적으로 기술을 익힐 수 있는 방법이 무엇인지 조사하였다. 결과를 종합해 보면 청각장애 학생들이 제빵 실습을 하면서 겪게 되는 문제점을 찾아 내용과 방법의 적합화를 시도한 결과 학생들이 쉽게 적응하였다.

장애인생활시설 개별화 프로그램 분석 연구

이상복 ( Lee Sang Bok ) , 구원옥 ( Ku Won Ok ) , 이원령 ( Lee Won Ryeong ) , 신윤희 ( Shin Yoon Hee ) , 박영균 ( Park Yeong Gun )
5,900
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본 연구는 장애인생활시설에서 생활하는 장애인의 사회 복귀를 위한 재활서비스 중 교육서비스를 보다 전문적으로 제공하기 위해 장애인생활시설에서 실시된 개별화프로그램을 분석하는데 목적이 있다. 이러한 연구 목적을 바탕으로 사회복지법인 성요셉 복지재단 S재활원, S요양원을 선정하였고, S재활원에서 2년 간 실시된 개별화프로그램의 장기목표, 단기목표, 계획평가 자료를 빈도 분석하여 퍼센트(%) 처리(Valid Percent)를 하였다. 장애인생활시설에서 실시된 개별화프로그램 특징은 다음과 같다. 첫째, 자립생활과 사회 복귀를 위해 필요한 기초생활기능의 습득에 중점으로 두고 있었으며, 연구대상시설이 생활시설이기 때문에 가정에서 이루어지는 일상생활기능 습득이 우선으로 이루어지고 있었다. 둘째, 지체부자유 장애를 지닌 생활인은 운동기능의 습득과 보행에 관련된 교육계획 비율이 높으며, 정신지체 장애를 지닌 생활인은 소근육 운동, 협응, 건강관리와 관련된 교육이 이루어졌다. 셋째, 기본적인 사회 생활에 필요한 글자 읽기, 수세기, 셈하기 등의 기초적인 학습기능을 습득할 수 있는 교육계획이 실시되었다. 넷째, 교육계획에 대한 생활인의 성취 정도는 평균적으로 60% 정도로 다소 낮게 나타났다.
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