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특수교육재활과학연구검색

Journal of Special Education & Rehabilitation Science


  • - 주제 : 사회과학분야 > 교육
  • - 성격 : 학술지
  • - 간기: 계간
  • - 국내 등재 : KCI 등재
  • - 해외 등재 : -
  • - ISSN : 1738-7205
  • - 간행물명 변경 사항 :
논문제목
수록 범위 : 48권 1호 (2009)
6,000
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본 연구의 목적은 농촌지역 장애인의 재활서비스에 대한 욕구를 파악함으로써 지방자치단체와 장애인종합복지관의 바람직한 역할정립 및 정체성을 제안하는 것으로 연구수행을 위해 농촌지역인 남해군에 거주하는 등록장애인의 20%인 889명의 욕구를 분석하였다. 연구 결과 첫째, 농촌지역의 지방자치단체는 우선적으로 장애인 복지에 대한 예산을 생산적 복지 패러다임에 맞추어 확대하는 방안이 고려되어야 하며, 장애인의 경제력 창출, 보건, 대중교통 이용, 문화여가, 취업알선 정책과 예산배정에 중점을 두며, 장애유아나 아동을 위해서는 재활치료 및 의료재활, 학령기 및 청년기, 장년기 장애인들은 직업재활, 노령장애인들을 위해서는 보건문제를 정책의 우선순위로 두고 다룰 필요가 있고 이 과정에서 여성장애인에 대한 적극적 우대조치들을 고려하여야 한다. 장애유형별로는 지체장애중심의 정책에서 자폐성장애, 뇌병변, 정신, 내부장애 등에 초점을 맞출 필요가 있으며 장애인을 위한 시설 설립 시 수용시설보다는 지역사회 중간시설의 형태로 확대하는 것이 바람직하다. 둘째, 농촌지역의 장애인복지관은 먼저, 종합적인 재활서비스를 제공하는 복지센터로서의 기능을 수행해야 하며, 장애인들의 경제력을 회복시킬 수 있는 취업알선이나 일자리 창출, 직업재활시설 운영, 공공기관의 우선구매 및 매점ㆍ자판기 우선 배정 등의 사업이나 프로그램을 우선 구성해야 하며, 장애인들의 보건관리를 위한 프로그램이나 대중교통 편의시설이 개선될 수 있도록 지속적인 정책건의와 홍보, 모니터 활동 등의 프로그램, 장애인들을 위한 다양한 문화ㆍ여가 프로그램을 제공하는 장애인 친화적인 복지관이 될 수 있도록 해야 한다. 또한 장애인의 삶의 주기별 프로그램을 구성해야 하는데, 장애유아나 아동은 재활치료 및 의료재활 서비스에, 학령기 및 청ㆍ장년기는 직업, 노령기는 보건프로그램에 중점을 두어 구성하며, 이 과정에서 장애여성과 자폐성장애, 뇌병변, 정신, 내부장애 등이 우선적으로 고려될 수 있도록 해야 한다.

장애 전담 보육시설 종사자 및 지원 정책 연구

문혜숙 ( Moon Hye Sook )
5,400
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본 연구에서는 장애아 보육기관 가운데 장애아 전담 보육시설 종사자의 자격과 교육내용을 시설장, 특수교사, 치료사를 중심으로 살펴보았다. 장애아 전담 보육시설에 대한 지원을 중심으로 하여 현행제도와 문제점들을 토대로 몇 가지 제언을 하고자 한다. 구체적인 내용을 살펴보면 다음과 같다. 첫째. 이중적인 보육서비스체계가 일원화되고 지원 역시 강화되어야 할 필요성과 제도의 개선이 시급하다고 할 수 있다. 둘째, 장애아에게 지원되는 서비스가 다양화는 물론이거니와 서비스를 지원하는 인력체계도 다양화 되어야 하며 자격관리도 올바르게 이루어 져야 한다. 셋째, 장애아동 욕구에 따른 서비스를 제공하고 지원하는 형태로 변화되어야 하며, 이를 관리감독하고 지원할 수 있는 기관이 필요하다고 할 수 있겠다. 넷째, 생애주기에 따른 보육서비스의 다양화를 통해 2세 이하의 장애영유아에 대한 보육이 강조되어야 하며, ``개별화된 가족지원``이 이루어지도록 지원체계를 갖추어야 할 것이다.
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본 연구의 목적은 준열 심리치료프로그램이 장애인복지관에 종사하는 근로자들의 직무스트레스(job sress) 대처에 미치는 영향을 연구 하는데 있다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 직무스트레스(job stress)를 가진 장애인복지관에 종사하는 근로자중 프로그램집단 20명, 통제집단 20명을 대상으로 프로그램 실시전후의 사전사후 검증(paired-t test)을 통하여 생리, 신경생리, 정서적 반응을 분석하였다. 아울러 프로그램 후 각 효과가 지속적으로 유지될 것인가를 추가 검증하고자 3개월 후에 추수검증도 실시하였다. 본 연구 결과, 프로그램 참여집단의 생리 및 신경생리지표, 정서적변인의 신체화, 강박증, 대인민감성, 우울, 불안, 적대감, 공포불안, 정신증 등의 반응이 프로그램 참여 전에 비해 긍정적인 변화를 나타내었고, 또한 프로그램 전에 비해 유의미한 변화가 나타났으며, 3개월 후까지 이러한 변화의 효과가 유지되었다. 본 연구의 결과로 보아 본 프로그램이 스트레스를 가진 근로자들의 정서적 생리적 완화에 유의미한 영향력을 미치는 것으로 밝혀졌다. 따라서 본 연구의 결과를 통해 근로자들의 스트레스완화에 도움이 될 수 있는 임상적 프로그램 개발의 기초 자료를 제공하고자 한다.
4,900
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시각장애 청소년은 시각의 차단으로 체감각과 전정감각이 매우 중요한 역할을 하고 있으며, 정안 청소년과 비교하여 자세동요가 증가되어 있다. 본 연구에서는 시각장애 청소년의 자세동요 감소를 위한 손끝 가벼운 접촉의 유효성을 알아보고자 하였다. 시각장애 청소년 22명과 정안 청소년 22명을 대상으로 하였으며 힘판 위에 두발모아서기자세로 세운 후 비접촉과 손끝 가벼운 접촉으로 이루어진 2중 과제를 무작위로 시행하여 자세동요 거리와 속도를 구하였다. 그 결과 손끝 가벼운 접촉 후 시각장애 청소년과 정안 청소년의 자세동요 거리와 속도는 유의하게 감소하였다(p < .05). 집단 간의 차이는 나타나지 않았으며 접촉여부와 집단의 상호효과도 없었다. 결론적으로 손끝 가벼운 접촉은 시각장애 청소년의 자세동요 감소에 효과가 있으며 시각장애 청소년의 균형개선을 위한 중재 방법의 기초 자료가 되리라 기대한다.
5,400
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본 연구의 목적은 장애인근로자에게 적용된 보조공학이 기업의 노동생산성에 미치는 효과를 분석하는 것이다. 분석 자료는 보조공학기기 및 서비스 실태조사와 2005년 장애인근로자 실태조사를 이용하였다. 분석방법은 이 2가지 자료를 이용한 OLS와 2SLS 추정방식을 적용하였다. 보조공학이 노동생산성에 미치는 효과의 크기를 추정한 결과, 보조공학기기를 투입한 기업이 보조공학기기를 투입하지 않은 기업보다 노동생산성이 0.087% 더 높게 추정되었다. 이로써 보조공학이 기업의 생산성에 긍정적으로 영향을 주는 것으로 확인되었다. 마지막으로 향후 연구에 대한 제언을 제시하였다.

또래모델링역할놀이가 ADHD 성향 유아의 놀이참여에 미치는 영향

이효신 ( Lee Hyo Shin ) , 함명실 ( Ham Myung Sil )
5,700
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주의력결핍과잉행동장애(ADHD)는 흔히 학령기에 진단되는 장애이지만 그렇다고 해서 유아기에 그 증상이 나타나지 않는 것은 아니다. 최근 이 장애의 높은 출현율로 인해 유아교육기관 교사들은 유아지도에 많은 어려움을 겪고 있다. 본 연구는 교사의 지시에 잘 따르지 못하고 산만하여 다른 또래들의 학습도 방해하게 되는 ADHD 성향을 가진 유아를 대상으로, 역할놀이를 구조화하여 시청하게 하고 그대로 시연하게 함으로써 ADHD 성향 유아들이 학업을 방해함이 없이 놀이에 잘 참여하는지를 보고자 하였다. 놀이참여는 놀이 중 바른 태도를 갖는 것과 놀이에서 요구하는 과제를 잘 수행하는지의 여부로 측정하였다. 사용된 연구설계는 AB설계로서 또래모델링역할놀이가 놀이참여의 변화에 영향을 미치는 하나의 요인이 될 수 있는지를 알아볼 수 있는 설계이다. 연구결과, ADHD 성향을 가진 2명의 대상 유아들이 일관적으로 중재이후에 긍정적인 행동변화를 나타냈고 중재가 철회된 유지기간에도 중재단계에서의 변화된 행동수준을 유지하는 것으로 나타났다. 이러한 일관적인 행동변화를 볼 때, 또래모델링역할놀이가 ADHD 성향 유아의 놀이참여 행동을 변화시키는 하나의 요인이 될 수 있음을 의미하는 것으로 해석할 수 있다.

전환사정 실천사항에 대한 정신지체학교 교사의 인식수준

조인수 ( Cho In Soo ) , 송정선 ( Song Jung Sun )
5,500
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본 연구는 전환교육의 중요한 구성요소인 전환사정 실천사항에 대한 정신지체학교 교사의 인식수준을 밝히기 위한 목적으로 수행되었다. 정신지체학교 교사 225명을 대상으로 구성된 전환사정 실천사항(교사수행능력, 학생관련 실천사항, 학교지원 사항의 3개 영역)에 대한 설문지 조사를 실시하였다. 교사의 인식수준은 중요도와 실행도의 차이, 교사 배경변인에 따른 인식수준을 알아보기 위하여 기술통계 및 t와 F 검증, Scheffe 사후검증을 통하여 자료를 분석하였다. 연구결과 첫째, 전환사정 실천사항에 대한 교사의 인식에 있어 중요도는 높으나 실행도는 평균이하로 낮아 상당한 차이를 보였다. 둘째, 교사배경 변인에 따른 (경력, 자격, 소속, 학생수, 연수 변인) 전환사정 실천사항의 인식 수준은 차이를 보인다. 이 연구에서 제시된 전환사정 실천사항의 영역과 내용들은 전환교육실행과정에서 교사들이 유용하게 활용할 수 있을 것이다.
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