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Journal of mental retardation


  • - 주제 : 사회과학분야 > 교육
  • - 성격 : 학술지
  • - 간기: 계간
  • - 국내 등재 : KCI 등재
  • - 해외 등재 : -
  • - ISSN : 1229-5531
  • - 간행물명 변경 사항 : 정신지체연구(~2008)→지적장애연구(2008~)
논문제목
수록 범위 : 13권 2호 (2011)
6,000
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이 연구는 특수교육 분야에서 활발히 진행되어 장애아동 및 장애를 지닌 성인들에게 널리 적용되고 있는 자기결정 이론과 모형에 대한 이론적 탐색에 관한 것이다. 여러 가지 자기결정 이론들 가운데 교육적으로 중요한 의미가 있다고 여겨지는 세 가지 이론(Deci와 Ryan, 1985; Wehmeyer, 1996; Abery & Stancliffe, 1996)들을 중심으로 탐구하였다. 연구 목적은 내재적 동기 이론들에 기반을 두어 발전해 온 여러 심리학적 개념들과 위의 세 가지 자기결정 이론들이 어떠한 연관성을 가지며 발전되어 왔는지 살펴보고, 이러한 지식을 장애아동 교육에 효과적으로 활용해 보려는데 있다. 구체적 연구 절차는 다음의 과정에 따라 이루어졌다. 첫째, 세 가지 자기결정 이론들의 형성에 영향을 끼친 기대-가치 이론, 귀인이론, 자기효능감 이론에 대해 검토하였다. 둘째, 초기 자기결정이론(Deci와 Ryan, 1985)을 구성하는 4가지 하위 이론들의 상호 연관성을 살펴보았다. 셋째, 여러 자기결정 모형들 중 현재 널리 활용되고 있는 기능주의적 모형과 우리나라에 비교적 덜 알려져 있지만 점차 중요성을 더 해 가고 있는 생태학적 모형을 개념, 구조, 구성요소를 살펴보고, 장애아동에게 갖는 교육적 함의를 논의하였다. 넷째, 비장애 아동들의 긍정적인 태도와 인식이 장애아동 동기 형성에 영향을 미칠 수 있는 중요 환경 요인들 가운데 하나임을 발견하고 장애아동을 위한 효과적인 환경 지원을 강조하였다.
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