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> 한국생물교육학회 > 생물교육(구 생물교육학회지) > 49권 1호

생명과학 수업 중 재미 경험에 대한 현상학적 해석 - 고등학교 수업을 중심으로 -

Phenomenological Interpretation of High School Students and Science Teachers’ Experience of Interest in Science Classroom - Focusing on The High School Classroom -

신세인 ( Sein Shin ) , 하민수 ( Minsu Ha ) , 이준기 ( Jun-ki Lee )

- 발행기관 : 한국생물교육학회

- 발행년도 : 2021

- 간행물 : 생물교육(구 생물교육학회지), 49권 1호

- 페이지 : pp.15-28 ( 총 14 페이지 )


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초록(외국어)
This study attempts to understand the meaning and context of biology teachers’ and high school students’ interest experiences in biology class through the phenomenological qualitative approach. Data was collected from 4 biology teachers and students through in-depth interview and analyzed to find out the significance of the experience of interesting biology class. As a results, a total of 15 themes and 4 categories,‘not interesting or only interesting class’,‘students experiences in interesting biology class’,‘teacher’s efforts to lead interesting biology class’,‘interest that teacher and students form together’, were revealed. These results showed that interest of biology class was not a mere experience of laughing during class, but a satisfying experience composed of cognitive, emotional, social, and sensory factors.

논문정보
  • - 주제 : 자연과학분야 > 과학교육
  • - 발행기관 : 한국생물교육학회
  • - 간행물 : 생물교육(구 생물교육학회지), 49권 1호
  • - 발행년도 : 2021
  • - 페이지 : pp.15-28 ( 총 14 페이지 )
  • - UCI(KEPA) :
저널정보
  • - 주제 : 자연과학분야 > 과학교육
  • - 성격 : 학술지
  • - 간기 : 계간
  • - 국내 등재 : KCI 등재
  • - 해외 등재 : -
  • - ISSN : 2234-876x
  • - 수록범위 : 1968–2021
  • - 수록 논문수 : 1276