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> 청람어문교육학회 > 청람어문교육 > 53권 0호

쓰기 신념과 쓰기 수행의 관계 -쓰기에 대한 접근 방식을 중심으로-

The Relation between Writing Beliefs and Writing Performance -Focused on the writing approaches-

권태현 ( Tae Hyun Kwon )

- 발행기관 : 청람어문교육학회

- 발행년도 : 2015

- 간행물 : 청람어문교육, 53권 0호

- 페이지 : pp.89-123 ( 총 35 페이지 )


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논문제목
초록(한국어)
이 연구의 목적은 쓰기 신념과 쓰기 수행의 관계를 탐색하는 것이다. 이를 위해 학생들의 쓰기 신념 수준과 쓰기 수행 결과를 비교 검증하였다. 또한 쓰기접근 이론을 고찰하여 예상되는 내용 특질을 추출하고 학생 글에 대한 질적 분석을 통해 쓰기 신념 수준에 따른 글의 내용 특성을 파악하였다.본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 쓰기 신념의 경우 요인분석 결과 교류적 쓰기 신념 1개 요인으로 구성되었다. 둘째, 쓰기 신념의 평균은 3.50, 쓰기 수행의 평균은 3.0으로 나타나 5점 척도를 기준으로 평균 이상을 보였으며 여학생이 남학생에 비해 쓰기 신념과 쓰기 수행 모두에서 유의하게 높은 수준을 보였다. 셋째, 쓰기 신념 상(25%), 중(50%), 하(25%) 집단 중 상 집단이 하 집단에 비해 쓰기 수행 결과 모든 쓰기 영역에서 유의하게 높은 수준을 보였다. 넷째, 쓰기 신념 수준에 따른 학생 글의 질적 분석 결과 쓰기 신념이 높은 필자는 정보를 거시적, 압축적으로 재구성하여 전달하며 논증과 비판, 해석 등을 풍부하게 사용하는 쓰기접근 경향을 보였다. 반면 쓰기 신념이 낮은 필자들은 정보의 재생 및 나열에 집중하며 개인적 관점이나 느낌 등을 단편적으로 전달하는 경향을 보였다.
초록(외국어)
The purpose of this study was to explore the relation between writing beliefs and writing performance. For this, The outcome of writing performance and the level of writing beliefs were compared. Also, Using writing approaches model, Content characteristics of students`` book reviews were analysed based on the level of writing beliefs. First, The result of factor analyses showed that students`` writing beliefs were comprised of one factor of transactional belief. Second, Students`` writing performance and writing beliefs were above average(writing beliefs 3.5, writing performance 3.0 in 5.0 point scale) and female students group were higher than male student in both writing performance and writing beliefs. Third, ANOVA results indicated that group with high writing belief scored high on overall writing quality than group with low writing belief. Forth, Students with high writing belief showed the tendency of macroscopic and compact delivery of information and using demonstration, interpretation, criticism. While students with low writing belief tend to focus on enumeration and reproduction of information and convey fragmentary feeling or impression.

논문정보
  • - 주제 : 어문학분야 > 국어학
  • - 발행기관 : 청람어문교육학회
  • - 간행물 : 청람어문교육, 53권 0호
  • - 발행년도 : 2015
  • - 페이지 : pp.89-123 ( 총 35 페이지 )
  • - UCI(KEPA) : I410-ECN-0102-2015-700-002050868
저널정보
  • - 주제 : 어문학분야 > 국어학
  • - 성격 : 학술지
  • - 간기 : 격월
  • - 국내 등재 : KCI 등재
  • - 해외 등재 : -
  • - ISSN : 1598-1967
  • - 수록범위 : 1988–2022
  • - 수록 논문수 : 1035