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> 한국한문교육학회 > 한문교육연구 > 52권 0호

국어(國語) 교과(敎科)와 한문(漢文) 교과(敎科)의 ‘독서(讀書)’ 교육(敎育) 연계(連繫) 방안(方案)

The coordination plan of the Chinese classics subjects and the Korean subjects in terms of "Reading" Education

백광호 ( Baek Kwang-ho )

- 발행기관 : 한국한문교육학회

- 발행년도 : 2019

- 간행물 : 한문교육연구, 52권 0호

- 페이지 : pp.5-35 ( 총 31 페이지 )


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논문제목
초록(한국어)
이 연구는 ‘독서’ 교육을 내세워 한문 교과와 국어 교과의 연계 방안을 모색하는 것을 목적으로 한다. 국어 교과와 한문 교과는 원래 하나의 교과였다. 한문 교과가 독립 교과가 되면서 현재의 위상에 이르게 되었다. 국어 교과의 존재 이유를 부정할 이는 없을 것이다. 한문 교과의 존재 이유 또한 명약관화하다. 국어 교과와 한문 교과의 분절된 현 상태를 연계 내지 융합할 당위성은 충분하다. 다만, 어떻게 할 것이냐가 관건이다. 이 글에서는 특별히 ‘독서’를 화두로 국어 교과와 한문 교과의 연계 방안을 살피고자 한다. 한문과의 위상은 날로 저하되어 가지만, 선인들의 기록이 후예들의 기억에 남도록 하는 데에 주요한 역할을 하는 한문과의 입장에서 국어과와의 연대를 모색한다는 점에서 이 연구의 의의가 있다. 또한 입시 위주 교육이 이루어질 수밖에 없는 고등학교에 비해 보다 다양한 교육이 가능한 중학교에서의 고전 독서 교육 방안이라는 점에서 의의가 있다. 이 연구에서는 중학교 1학년 학생을 대상으로 한문과ㆍ국어과 융합 독서를 위한 워크북을 제안한다. 이 워크북은 적절한 발문과 학습 내용을 통해 학습자의 독서 능력과 사고력을 촉진시킬 수 있다. 또한 학생 스스로 짧은 분량의 글을 작성해 보는 엽편소설 쓰기를 통해 능동적인 수업이 이루어질 수 있도록 한다. 이 연구를 통해 말하기, 읽기, 듣기, 쓰기와 같은 국어과의 기능이 한문과 수업과 연계 가능하고, 국어과에서 선수 학습한 기능을 한문과의 내용에 순차적으로 적용할 수 있음을 알게 되었다. 한문과와 국어과의 연계 내지 융합이 효과적으로 이루어지기 위해서는 각 교과 고유의 정체성을 해치지 않는 범위에서 각 교과의 기능과 역할이 재조정되어야 하겠다. 또한, 국어과와 한문과의 연계ㆍ융합 교육이 내실 있게 운영될 수 있도록 관련 교사들이 협업하고 연구할 수 있는 환경과 제도가 마련되어야 하겠다. 한자ㆍ한문 교육을 국어 교육의 동반자로 수용하여 함께 나아간다면, 현재 국어과와 한문과가 공통으로 가지고 있는 열악한 환경을 극복할 수 있는 하나의 대안이 될 수 있다.
초록(외국어)
This study aims to examine the linkage between Chinese classics subjects and Korean subjects by reading education. For this, This study develops workbooks for first-year middle school students for reading a fusion of Chinese classics and Korean language courses. This workbook can facilitate learner's reading ability and thinking ability through proper learning and writing contents. In addition, after presenting contents that students can read by themselves, active participation can be made through writing leaf novels. Through this study, I learned that functions of Korean language such as speaking, reading, listening and writing can be linked with Chinese classics class. Moreover, I learned that the functions learned in Korean language department can be applied sequentially to the contents of Chinese classics subjects. In order for the linkage or convergence of Chinese classics subjects and Korean subjects to be effective, the function and the role of association and fusion should be readjusted to the extent that they do not harm the identity of each subject. In addition, an environment and a system should be set up so that related teachers can collaborate and research so that the Chinese classics subjects and the Korean subjects can cooperate with each other. If the Chinese character and the Chinese classics education are accepted as a companion of Korean language education and go together, it can be an alternative to overcome the harsh environment that the Chinese classics subjects and the Korean subjects have in common.

논문정보
  • - 주제 : 어문학분야 > 국문학
  • - 발행기관 : 한국한문교육학회
  • - 간행물 : 한문교육연구, 52권 0호
  • - 발행년도 : 2019
  • - 페이지 : pp.5-35 ( 총 31 페이지 )
  • - UCI(KEPA) : I410-ECN-0102-2019-800-001648090
저널정보
  • - 주제 : 어문학분야 > 국문학
  • - 성격 : 학술지
  • - 간기 : 반년간
  • - 국내 등재 : KCI 등재
  • - 해외 등재 : -
  • - ISSN : 1225-1321
  • - 수록범위 : 1986–2021
  • - 수록 논문수 : 787