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텍스트 의미망 분석을 통한 학습부진 학생의 읽기 교육 방안

A Study on the Teaching Reading Methods of Learning Difficulties Students by Analyzing Text Meaning Network

이현준 ( Lee Hyeon-jun ) , 박영민 ( Park Young-min )

- 발행기관 : 청람어문교육학회

- 발행년도 : 2019

- 간행물 : 청람어문교육, 70권 0호

- 페이지 : pp.129-168 ( 총 40 페이지 )


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논문제목
초록(한국어)
독자의 읽기 목적에 따라 독자가 활용하는 텍스트 정보에 차이가 있다. 이 연구는 읽기 목적에 따라 활용 가능한 텍스트 정보의 차이를 시각적으로 제시하는 방안을 제안한다. 읽기 행동은 진공상태에서 이루어지는 것이 아닌 특별한 목적에서 수행된다. 그러나 지금까지의 텍스트 분석 연구가 맥락이 배제된 일반적인 읽기 상황을 가정한 연구에 한정되어 있었다. 같은 텍스트를 활용하더라도 목적에 따라 독자에게 필요한 정보의 종류, 분포, 연결 관계 등이 달라진다. 특히 읽기 부진에 처해있는 학습자들을 지원할 수 있는 읽기 교수·학습 내용을 현시적 지도 방안으로 구성하는 것을 목적으로 하였다. 독자의 읽기 목적에 따라 달라지는 텍스트의 정보를 시각적으로 비교할 수 있도록 의미망 연결, 토픽 분석 등을 활용하여 텍스트 분석 결과를 제시하였다. 변화하는 매체 환경에서는 독자가 읽은 텍스트의 내용 전체를 기억하는 것보다는 필요한 정보가 어디에 있는지를 회상하고 빠르게 재탐색할 수 있는 능력이 보장되어야 한다. 따라서 독자의 문제 해결에 필요한 텍스트 정보에 대한 단서를 시각적으로 제시하여 스스로 학습할 수 있는 수단을 제공함으로써 읽기 능력의 향상을 도모할 수 있을 것이다.
초록(외국어)
There is a difference in the text information that the reader uses depending on the reader's purpose of reading. This study suggests a way to visually present differences in available text information according to the purpose of reading. The reading behavior is performed for a specific purpose, not in a vacuum. However, the analysis of text analysis so far has been limited to the assumption of general reading situations in which the context is excluded. Even if you use the same text, the type of information you need depends on your purpose. The purpose of this study was to construct the present teaching and learning contents in order to support learners who are suffering from poor reading. The results of text analysis were presented using semantic network connection and topic analysis to visually compare the information of the text depending on the reading purpose of the reader. In a changing media environment, it is not important to remember the entire contents of the text the reader has read. And they need the ability to recall where you need the information and quickly navigate. Therefore, it will be possible to improve the reading ability by providing a means of self-learning by visually presenting clues about the text information necessary for solving the problem of the reader.

논문정보
  • - 주제 : 어문학분야 > 국어학
  • - 발행기관 : 청람어문교육학회
  • - 간행물 : 청람어문교육, 70권 0호
  • - 발행년도 : 2019
  • - 페이지 : pp.129-168 ( 총 40 페이지 )
  • - UCI(KEPA) : I410-ECN-0102-2019-700-001668977
저널정보
  • - 주제 : 어문학분야 > 국어학
  • - 성격 : 학술지
  • - 간기 : 격월
  • - 국내 등재 : KCI 등재
  • - 해외 등재 : -
  • - ISSN : 1598-1967
  • - 수록범위 : 1988–2022
  • - 수록 논문수 : 1035