본고는 진로교육이 학교 교육 속에서 좀 더 본질적이고 내실 있게 운영되기 위한 방향에 대해 살펴본 것이다. 이를 위해서는 교과와 연계하여 진로교육을 설계하는 것이 필요하며, 특히 문학교육과의 연계가 유용할 수 있음에 대해 논의하였다. 문학은 인간의 다양한 삶을 간접 체험할 수 있게 한다는 측면에서 직업 및 진로를 탐색하는 데에도 폭넓은 유용성을 지닌다. 또한 1회적이고 표면적인 차원에서 이루어지는 체험과는 달리 작품 감상과 함께 인물의 삶에 대한 구체적이고 깊이 있는 경험을 병진시켜 나갈 수 있게 한다는 면에서 보다 깊은 진로 탐색을 가능하게 한다. 이러한 문학교육과 진로교육의 연계를 잘 보여주는 사례로, 본고에서는 미국 캘리포니아 주 문학 교과서를 들어 논의를 전개하였다. 이 교과서에는 진로 연계(Career Connection) 학습활동을 통해 문학 작품을 다양한 직업들과 연결시켜 생각해 보도록 이끈다는 특징이 있다. 이러한 학습활동은 학습자의 자아 이해, 직업 이해, 진로 준비 역량을 신장하는 데에 기여하는 한편 문학 감상을 사회와의 관련 속에서 확장하고 심화한다는 측면에서 중요한 의미가 있다. 이는 문학교육과 진로교육, 교과 교육과 진로교육의 연계 방향에 대한 좋은 참고자료가 될 수 있을 것이다.

This study is about the direction for career education to operate more reliably in school education. For this, it is necessary to design career education in the linkage with the subject, and in particular, the linkage with literature education can be useful. Literature has a wide range of usefulness in quest of careers because it enables the indirect experiences of human life. In addition, unlike the one-time and superficial experience, it allows for deeper career exploration in that it enables the appreciation of the work and human life. This study explored the linkage between literary education and career education, using California's literary textbooks. This textbook has the characteristic of connecting the literary works with various occupations. This is important in that they contribute to enhancing learners' self-understanding, career understanding, and career readiness, while expanding and deepening literary appreciation in relation to society. This can be a good reference for linking literature education and career education.