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> 청람어문교육학회(구 청람어문학회) > 청람어문교육 > 76권 0호

초등교사의 국어교육 역량 강화를 위한 인식 조사

Survey about the teacher development of Elementary teachers -focused on Korean language Education-

천경록 ( Cheon¸ Gyeong-rok )

- 발행기관 : 청람어문교육학회(구 청람어문학회)

- 발행년도 : 2020

- 간행물 : 청람어문교육, 76권 0호

- 페이지 : pp.7-36 ( 총 30 페이지 )


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초록(한국어)
이 연구에서는 초등학교 교사교육을 개선하기 위해 초등교사의 국어교육 역량 발달의 실태와 개선 요구를 조사하였다. 280명의 초등교사가 참여하였다. 초등교사의 교사 발달 단계는 준비기(잠재기, 양성기), 실현기(수습기, 심화기), 정리기(관리 및 전수기)로 설정하였다. 초등교사들은 자신들의 국어교육 역량을 다른 교과 교육 역량에 비해 높게 평가하고 있었고, 이렇게 형성된 국어교육 역량은 주로 동료 교사와의 상호작용 속에서 형성하였다고 응답하였다. 그러나 전통적으로 초등교사 역량 형성에 담당해 왔던 교육대학의 예비교사교육, 임용단계, 시도교육청의 1급 자격연수 등이 역량 형성에 미치는 영향 정도에 대해서는 긍정적 의견보다 부정적 의견이 높았다. 조사 결과를 바탕으로 교육대학의 양성교육, 초등교사 임용단계, 1급 정교사 자격연수 교육의 개선 방안과 교원평가의 정책 방향을 각각 제안하였다.
초록(외국어)
This paper surveyed the status of teacher development to reinforce the elementary teachers' Korean language education(KLE). 280 elementary school teachers(EST) participated. ESTs' competency related KLE is developing into a latent period, a build up period, a probationary period, a full bloom period, a management and a transfer period. ESTs rated their competency in KLE higher than that of other subjects, and they formed it mainly through interaction with their fellow teachers. However, there were many negative opinions on the extent to which the pre service teacher education of education colleges, the recruitment examinations, and the first-degree qualification in service education had an impact on their competency building. Based on the results, a few plans were proposed to improve them, and the policy direction of the teacher evaluation.

논문정보
  • - 주제 : 어문학분야 > 국어학
  • - 발행기관 : 청람어문교육학회(구 청람어문학회)
  • - 간행물 : 청람어문교육, 76권 0호
  • - 발행년도 : 2020
  • - 페이지 : pp.7-36 ( 총 30 페이지 )
  • - UCI(KEPA) : I410-ECN-0102-2021-700-001070361
저널정보
  • - 주제 : 어문학분야 > 국어학
  • - 성격 : 학술지
  • - 간기 : 격월
  • - 국내 등재 : KCI 등재
  • - 해외 등재 : -
  • - ISSN : 1598-1967
  • - 수록범위 : 1988–2021
  • - 수록 논문수 : 987