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초등학생 핵심역량 척도의 구성 및 타당화

Composition and Validation of the Core Competencies of Elementary School Students

김미영 ( Kim¸ Mi Young ) , 강혜정 ( Kang¸ Hye Jung ) , 임은미 ( Lim¸ Eun Mi )

- 발행기관 : 한국초등교육학회

- 발행년도 : 2021

- 간행물 : 초등교육연구, 34권 1호

- 페이지 : pp.317-342 ( 총 26 페이지 )


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논문제목
초록(한국어)
본 연구에서는 2015 개정 교육과정이 제시하는 6가지 핵심역량(자기관리 역량, 지식정보처리 역량, 창의적 사고 역량, 심미적 감성 역량, 의사소통 역량, 공동체 역량)을 측정할 수 있는 척도를 초등학교 3학년에서 6학년의 수준에 맞게 구성하고 타당도를 검증하였다. 이를 위해 초등학생의 역량 측정에 관한 선행 연구를 분석하여 2015 개정 교육과정의 6대 핵심역량별로 문항을 구성하고, 초등학교 교사들과 교육학 전문가들을 통해 내용 타당성을 확보하였다. 초등학생 3학년과 6학년 198명 대상의 예비조사 및 전국 초등학교 3학년에서 6학년 1,241명을 대상의 본 조사 응답 자료를 분석하였다. 연구결과 초등학생 핵심역량 척도로는 자기관리 역량 4문항, 지식정보처리 역량 7문항, 창의적 사고 역량 7문항, 심미적 감성 역량 6문항, 의사소통 역량 6문항, 공동체 역량 5문항으로 총 35개의 문항을 구성하였으며, 구인타당도와 교차타당도를 검증하였다. 아울러 본 척도를 초등학교 중학년과 고학년에 모두 적용할 수 있는지 살펴보기 위해 학년 군별 구조동일성을 검증하였다. 마지막으로 연구의 의의와 한계를 논의하였다.
초록(외국어)
In this research, the measure to measure the six core competencies presented by the 2015 revised curriculum (self-management competency, knowledge information processing competency, creative thinking competency, aesthetic sensibility competency, communication competency, and community competency) was organized to the level from 3rd to 6th graders in elementary school and the feasibility was verified. For this purpose, the prior research on measuring elementary school students' competency was analyzed and questions were organized for each of the six core competencies of the 2015 revised curriculum, and content validity was secured through elementary school teachers and pedagogical experts. The preliminary survey of 198 elementary school students in third and sixth grades and the response data of 1,241 elementary school students from third to sixth grades nationwide were analyzed. As a result of the research, a total of 35 questions were composed of 4 questions of self-management competency, 7 questions of knowledge information processing competency, 7 questions of creative thinking competency, 6 questions of aesthetic sensibility competency, 6 questions of communication competency, and 5 questions of community competency as a measure for measuring the core competencies of elementary school students and the construct validity and cross-validation were verified. Finally, the significance and limitations of the study are discussed.

논문정보
  • - 주제 : 사회과학분야 > 교육
  • - 발행기관 : 한국초등교육학회
  • - 간행물 : 초등교육연구, 34권 1호
  • - 발행년도 : 2021
  • - 페이지 : pp.317-342 ( 총 26 페이지 )
  • - UCI(KEPA) :
저널정보
  • - 주제 : 사회과학분야 > 교육
  • - 성격 : 학술지
  • - 간기 : 계간
  • - 국내 등재 : KCI 등재
  • - 해외 등재 : -
  • - ISSN : 1229-3938
  • - 수록범위 : 1987–2021
  • - 수록 논문수 : 1036