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작문연구검색

Research on Writing


  • - 주제 : 어문학분야 > 국어학
  • - 성격 : 학술지
  • - 간기: 계간
  • - 국내 등재 : KCI 등재
  • - 해외 등재 : -
  • - ISSN : 1738-883x
  • - 간행물명 변경 사항 :
논문제목
수록 범위 : 14권 0호 (2012)
6,500
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``재외국민`` 즉, ``재외국민 특례입학전형``으로 대학에 들어온 이들은 대부분 각 대학에 개설되어 있는 글쓰기 반 중에 외국인 반으로 분류되어 수업을 받고 있다. 일반 한국인 대학생들의 글쓰기 내용을 따라갈 수 없기 때문인데, 외국인 반으로 편입되었더라도 읽기와 말하기의 유창성이 뛰어나 그 반의 수업 내용은 오히려 쉬워 또 다른 어려움을 겪는다. 따라서 재외국민 학생들에게 알맞은 교육 내용을 제공하기 위해서는 먼저 그들에 대한 학습자 분석이 이루어져야 한다. 그 첫 단계로 재외국민 학생들에게 글쓰기 전략 사용과 학교생활 만족도에 관련된 설문조사를 실시하고, 그것과 글쓰기 능력과의 상관관계를 조사하고 분석하였다. 먼저 그들은 현재 자신들이 다니고 있는 학교와 전공에 대한 만족도가 상당히 높았으며, 한국에 대해 긍정적인 이미지를 가지고 있었다. 그리고 글쓰기 과정에서 그들 스스로 문법 및 철자, 어휘 등의 언어적인면에 치중하고 있었다. 그러나 상위 단계로 글쓰기 능력을 향상시키기 위해서는 ``내용 구성 및 조직``에 더 신경을 써야 한다는 통계를 얻었다. 이러한 결과는 앞으로 그들의 글쓰기 지도나 특별반 구성에 있어 기초적인 방향을 제시해 줄 수 있으리라고 본다.

박지원 서(序)의 서두 글쓰기 전략

박수밀 ( Su Mil Park )
한국작문학회|작문연구  14권 0호, 2012 pp. 365-394 ( 총 30 pages)
7,000
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본 논문은 연암 박지원의 서(序)에 나타난 서두의 구성 방식을 밝혀 연암이 성취한 글쓰기의 한 양상을 살피고 오늘날 ‘머리말 쓰기’에 주는 의미에 대해 생각해본 것이다. 논점을 예각화하기 위해 서문 가운데서도 서두의 구성 방식에 초점을 두었으며, 서문 전체의 구조를 고려하면서 논의를 진행하였다. 연암의 서두 구성 양상을 다음과 같이 셋으로 나누었다. 첫째, 연암의 서문은 글의 주지를 서두에서 단도직입적으로 제시한다. 상식을 깨뜨리거나 기존의 통념과 배치되는 주장을 펼칠 때 첫 문장에서 자신의 중심 생각을 밝히고 있다. 서두의 뒷받침 글에는 서두의 주제를 잘 드러내주는 논거들로 구성했다. 그리하여 논의가 구체성을 획득하고 글 전체가 유기적인 짜임새를 갖게 되었다. 둘째, 서두에서 문제의식을 보여주며 시작하는 경우이다. 서두에서 질문을 던지거나 문제의식을 보여줌으로써 기존의 현상이나 상식에 대해 반성을 요청하였다. 세번째는 논쟁으로 시작하는 경우이다. 서두에서 서로 대립되는 사안에 대해 논쟁하거나 시비를 거는 전략을 구사하였다. 이를 위해 대화체나 우화적 기법을 활용하였다. 어떤 주제에 대해 의문을 제기하거나 논쟁을 유도하면서 서두를 여는 형식은 연암이 가장 즐겨 사용한 방식이다. 이러한 글쓰기는 오늘날 논설문이나 논술에서 흔히 사용하는 방식이다. 연암의 산문이 특정 문집에 대한 정보나 지식을 제공하는데 있지 않고 논쟁을 촉발하거나 문제를 제기함으로써 독자의 반성을 유도하거나 새로운 깨달음을 주려는데 있다는 점을 시사해준다. 고전 작가들이 쓴 서라는 양식은 오늘날 ‘머리말’이라는 이름으로 계속 이어져 오고 있다. 연암의 서문 쓰기는 오늘날 머리말 쓰기에 충분히 활용할 수 있으므로, 머리말에 대해 더 전략적으로 접근해야할 필요성이 있다.

국어과 수행 평가의 평가자 신뢰도 보고 방안 탐색 -고등학생 요약문 평가 결과를 중심으로-

최숙기 ( Sook Ki Choi )
한국작문학회|작문연구  14권 0호, 2012 pp. 395-424 ( 총 30 pages)
7,000
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본 연구의 목적은 국어과 수행평가의 확대 시행을 위하여 평가자 신뢰도 정보를 추정하는 다양한 방안들을 탐색하고 결과를 비교 분석하였다. 이를 통해 객관적이고 효율적인 신뢰도 산출 방안에 정보를 마련하고, 평가 상황에 적합한 신뢰도 산출 방안에 대하여 제시하였다. 이 연구에서는 19명의 현직 국어교사들을 대상으로 하여 고등학생 40명의 요약문 평가 결과에 대한 신뢰도 정보를 다양한 신뢰도 추정 방법등을 통해 추정하였다. 또한 각 신뢰도 추정 방법의 특징과 신뢰도 계수 간의차이 정도를 비교 분석하였다. 이 연구에서는 SPSS 프로그램을 활용하여 상관계수, Cronbach α, 급내상관계수인 ICC와 FACETS 프로그램과 EduG 프로그램을 통해 Rasch 모형에 기반한 평가자 신뢰도 분석과 일반화 가능도 이론에 기반 한 신뢰도 분석을 실시하였다. 비교 결과는 다음과 같다. 첫째, 평가자 간 신뢰도는 상관계수, Cronbach α, 급내상관계수인 ICC를 활용할 수 있고, 평가자 내 신뢰도는 Rasch 모형에 기반한 평가자 신뢰도 분석과 일반화 가능도 이론에 의한 계수 값을 활용할 수 있다. 둘째, 평가자 간 신뢰도는 평가자 일치도 정도에 기반을 한 분석으로 상관분석에 기반을 두고 있기 때문에, 계수 간 비교가 다소 용이한 편이다. 그러나 Cronbach α의 경우 그 일치도가 과잉 추정되는 문제가 발생하므로, 평가자 내 신뢰도 정보를 함께 활용하거나 일반화가능도 계수를 함께 제시하여 줄 필요가 있다.
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